二年级下册语文教研组工作计划.pdfVIP

二年级下册语文教研组工作计划 一、指导思想 ： 根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为 重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的 形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤 学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。 二、工作重点： 扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语 文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年 级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是 本学期本教研组的工作重点。 三、工作目标： 1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组教 师的自身素质； 2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划， 力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3．结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深入分析 教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。 4．结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学 生活动，如：查字典比赛、讲故事比赛、铅笔字比赛等。使学生在实践活动中形 成一定的语文能力，创新意识和实践能力； 四、具体工作： （一）提高教师专业素养，促进学习型学校的建设。 本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习 《“有效课堂”学习材料》《语文课程标准》、《小学语文教师》等书，以及有 关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运 用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时根据学校课题选择适合 的学习内容，努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来， 促进教师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些成功经验。 （二）精心组织教研活动，提高教师的业务水平 1、制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，二周一次的业 务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学紧密 结合，提高教研组全体教师的业务水平。 2、提高每一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论探讨 为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性 地选择。 3、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议。组 长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果。 （三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。 1、优化有效备课这一基础。要认真钻研课程标准以及教材，结合学生实际， 编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真备好教案。 本学期的教学研讨活动将改变以往方法，严把个人参与关。由于集体研课的本质 是“研究”，前提条件是教师个人的思考、分析，因此，分配任务精心准备是提 高教师个人研究水平的重要途径。 2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、 效益意识。教师要研究学生的学习特征和规律，指导学生改变“在听中学”的学 习方式，为学生创造“做中学” “尝试中学” “体验中学” “研究中学”的 机会，调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系， 培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。 3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。教师要认真 选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、 有练必评、有错必纠。学生订正后，要进行二次批改。要指导学生自觉建立纠错 本，对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。教师要建立纠错题本， 分析原因，采取措施。 （四）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、 注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、 默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法， 重视学生课外阅读的积累。二年级课程中每星期有一节阅读课,教师将精心备课, 指导学生进行摘记。同时班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅 读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快 乐，并形成阅读期待。 2、重视写字教学。每课学完后都有生