小学校风、教风、学风建设工作自查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 小学校风、教风、学风建设工作自查报告 　　校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的必要条件。教风是培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和立校之本。良好的校风教风学风是校园精神文明建设的集中体现和重要内容。我校认真贯彻落实党的教育方针，以爱校、勤奋、团结、求实为校风；以敬业爱生、 严谨创新为教风； 以乐学、善思、勤勉、好问为学风，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。 　　本学年以来，我校积极开展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。通过校风、教风、学风建设活动的开展，教师的育人观和学生的学习观都有了进一步的提高，并营造了积极向上的校园氛围。现总结如下： 一、领导到位、全员参与学习，明确目标。 　　我校在三风建设工作中，成立领导小组校长亲任组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参与，针对我校三风建设工作中存在问题，认真按方案开展工作。使三风建设工作有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。并利用周前会和宣传栏开展宣传活动，真正使全体师生明确开展三风建设工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。 二、在教风建设方面，采取有力措施改善教风。 　　第一，针对有些教师教学态度散漫、不想多上课和得过且过的思想，加强对教师的思想教育工作。要求教师转变教育观和教学观，具有较高的师德修养和业务素质，严谨治学、从严执教、教书育人。 　　第二，不断推进师德建设，开展评选和表彰师德标兵活动，充分发挥学为人师、行为世范的作用。通过师德建设活动，使教师坚持和发扬传道、授业、解惑教书育人的职业精神和学为人师、行为示范的职业道德，争做爱国主义的弘扬者、社会主义道德的传承者、先进文化的推动者、严谨治学的力行者、良好校风的倡导者。 　　第三，加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。如：教师认真组织好课堂教学，检查开课准备工作，对学生迟到、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习等。 　　第四，加强教师的岗位培训。我校坚持培养和引进相结合的方针，支持和鼓励教师进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。今年，我校组织部分教师到个旧参加各类专业培训、班主任培训等等。 　　通过以上措施，全面提高了教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。 三、学风建设方面，加强制度建设和严格管理，深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。 　　第一、我校针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，有助于培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。 　　第二，大力加强学生的思想政治教育，为加强教风学风建设提供强大精神动力。本学年以来，我校对学生进行了感恩教育、法制安全宣传教育和励志教育，让学生学会做人，学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲，调动了学习的积极性。 　　第三，以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。本学年我校开展了我的中国梦演讲比赛和书画比赛活动、举行了运动会、举办了第一届校园文化节培养了学生热爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识，提高了学生的社会责任感；手抄报比赛、大手牵小手等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；消防应急演练、地震应急演练等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。 　　第四，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。 四、创建优美的物质环境，为教风学风建设营造良育人环境。 　　本着以人为本，尚德笃行的办学理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。 　　1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 　　我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。 　　2、重视人文建设，提高校园文化品位。