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三年级道德与法治学生学习评价质量分析试卷分析 学校： 班级： 教师： 日期： 填表时间： 2012 年 12 月 16 日 填表人： 学校名称 三年级人数 2 ４６ 评价情况 优秀（℅） 良好（℅） 一般（℅） 继续努力 三年级 ９０% ９% 1% 0 一、对三年级评价内容的分析（要突出重点 ,针对性强） 本评价题内容丰富 ,以 《品德与生活课程标准》为依据 ,以学生社会生活为基 础 , 以教材内容为依托 ,充分体现新课程中倡导的新理念 。评价题难度适中 ,能 照顾到不同层次的学生 ,使不同程度的学生都能充分体现自我 。试题注重了知识 的全面性、基础性、实践性和创新性 。突出了学科特点 ,以能力立意命题 ,有利 于评价学生基础知识和基本技能的掌握程度 ,促进学生良好品德的形成 。 二、对三年级学生学习过程性评价的基本情况分析： （请根据实际情况 ,把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈 信息进行整合 ,抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、 实践与创新等方面进行详尽分析） 1、主要成绩（精彩举例）： （1）、在第一单元的学习评价中较多学生能取得较高的评 。 学生们都能感受家庭的温暖、都有爱家的情感 。 （2）能留心观察周围的事物 ,比较熟悉自己家的周边环境 ,了解城市型社区的不 同特色以及社区里的设施和机构 。如： 我家住在 , 我家周围的公共设施有________ ____ 。 2、存在问题（表现及原因）： （1）、个别学生审题意识还比较差 ,反映出学生做题的不认真与毛糙； （2）、学生的语言组织能力较差、错别字多; 三、对三年级教学工作的思考及改进措施： 1、加强基础知识的学习 ,让学生将课本上的基础知识记牢 ,包括人名、地名、 时间、事件、等的正确记忆 。将容易混淆的知识点分析归类 ,帮助学生辨识容易 混淆的知识点 。 2、在日常教学中 ,培养学生的学习态度 ,认真态度 。培养学生养成分析问题 的的好习惯 ,学会认真审题 。 此表可续页 备注： 以三年级为单位 ,每学期统计汇总一次 ,填写好以上评价质量分析表 ,期末按 时上交 。 学校名称 三年级人数 2 ４６ 评价情况 优秀（℅） 良好（℅） 一般（℅） 继续努力 三年级 ９4% 5% 1% 0 一、对三年级评价内容的分析（要突出重点 ,针对性强） 本套评价题内容丰富 ,一部分从学生熟悉的生活索取题材 ,将课本知识渗透 到生活中 ,把枯燥的知识生活化、情景化 ,培养学生联系生活实际 ,体验、感受学 习《品社》这门课程的必要性、实用性和应用性 。 二、对三年级学生学习过程性评价的基本情况分析： （请根据实际情况 ,把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈 信息进行整合 ,抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、 实践与创新等方面进行详尽分析） 1、主要成绩（精彩举例）： （1）学生了解自己的特点 ,看到自己的进步 ,增强自信心 。体味学习给自己带来 的乐趣 ,为自己