校本培训先进事迹材料 (2).pdfVIP

｀ 校本培训先进个人事迹材料 学校工作中影响教育质量的关键因素就是教师的素质 .教师素 质的提高不仅仅是教师学历层次的提高,更主要是教师教育教学能力 的提高,促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本 教研.它是教师成长的一只方舟 ,因此做好校本培训工作显得尤为重 要. 几年来,我经过继续教育培训及“农村教师走进名校”听取骨干 教师经验介绍、“省级农村德育先进个人”报告会、专家讲座等不同 形式的培训.使我感触颇深、受益匪浅.培训中我严格按照新课程、新 理念、新技术的要求.全面贯彻落实“面向全体、全面提高教学质量” 的教育方针.力争做一名“学习型”的教师.勤于学习、善于思考、面向 全体、因材施教,在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平. 一、 理论学习 教师综合素质的提升最重要的途径是学习理论.近年来我给自己 确定一个目标,力争做一个合格的新型教师.学习了《新课程教学设计 与案例分析》《新课程学科教学评价》《新课程标准》等内容.订阅教 学杂志、研读《中学数学报》,浏览教育教学网页等这些都是我理论 学习的主要途径.通过学习获得了许多新知.20xx 年 9 月撰写的论文 《浅谈数学教学中的兴趣培养》、同年12月《如何使数学教学贴近学 生的现实生活》、20xx年12月《谈中学数学学习方法的几点思考》、 20xx 年 5 月《加强课堂教学学生合作交流意识的培养》分别获省、 市一等奖和二等奖。 二、外出观摩 几年来我积极参加教育行政部门和学校组织的外出观摩活动 ,先后 赴县、市等地参加课程培训及有关学科观摩活动.使自己开阔了视野、增 长了见识、更新观念掌握方法.尤其是为期一周的《农村教师走进名校》 培训,让我有了很大的收获,也让我对数学教学这门艺术有了更深刻地认 识,相同的内容不同的教师、不同的设计不同的学生、不同的生成不同的 效果.但每节课都有各自的闪光点,值得我去学习.二十九中数学教师吴兆 芬老师的课使我大受裨益,简直就是一节艺术课.可以说当时的氛围已把 所有听课的教师融进于课堂之中.是“杜朗口”式教学模式的成功体现. 此次培训对我来说终身都是一个改变教学理念的影响 .从 20xx——— 20xx连续三年荣获县级素质杯好课大赛特等奖与一等奖、二等奖. 三、师徒结对 我们教研组有五名教师,给每名新教师做师傅、老教师做徒弟,通 过这种方式帮助新教师迅速上岗,向新教师学习他们的工作热情与创 新精神.向老教师“取经”弥补自己的不足虚心学习他人的长处以丰 富自己的教学经验.师徒结对的形式中我既是受训者又是培训者.师徒 身份交替优良传统与创新精神完美对接.调动了双方的积极性提高了 培训效果.在课改方面提倡做“学习型”教师.不断更新教学观念.走在 改革前列.于20xx.12获县级德育科研先进个人,20xx.12获省级先进课 改个人,20xx.5月获市级教学能手.20xx.6获市初中教师基本技能展评 特等奖. 四、优化课堂教学 几年来学校加强培训与教研同行,在上级领导主管部门的关怀和 大力支持下,安装了农村远程教育网络.充分利用远程教育资源整合于 自己的课堂教学中,努力提高信息化素养.遇到问题请教微机教师。在 他们的帮助与自身不懈的努力之下.现在达到可以比较熟练独立自作 课件的水平.根据教学内容有针对性的制作教学课件如:在学习轴对 称图形一节课时我充分利用多媒体的演示功能,通过观察让学生感 受到轴对称图形具有对称性这个性质收到了良好的效果,达到了预期 的目的.并于20xx.11获县级“现代化教育技术与学科整合”课件制作 二等奖.同年的11月制作的课件获“素质杯”好课大赛一等奖. 五、自主反思 课余时间进行教学反思,反思自身的教学经验、技能、活动及教 学理念,在教学中通过写业务笔记,描述—解释自己的教学实践 ,观摩 —分析教学事件,在反思中提高自己的专业素质.在“反思”中寻找梦 中的“芳香”.对典型的反思形成案例.20xx.7 撰写了案例《应保护学 生的自尊心》获省级一等奖.同年 8 月教学设计《平行线段成比例定 理》获市级一等奖,20xx.12教学反思《浅谈数学教学的有效方法》获 县级一等奖. 总之,几年来的学习体会是:校本培训使我的教学能力得以提升 , 综合素质有了质的飞跃. 、