高三语文三练文学类文本阅读评分说明.pptVIP

高三语文三练文学类文本阅读评分说明 （2）小说以“沉默者”为题有什么好处？请简要分析。【答案】①制造悬念，使读者急于知道这个“沉默者”是谁，他沉默的原因是什么；②显示小说的矛盾冲突，表叔以沉默表达对包办婚姻的愤懑和抗议；③衬托主人公表婶的形象，表叔本来不喜欢表婶，才成为“沉默者”，他的沉默被表婶的大度和执著打破，有力地衬托出表婶淳朴真挚、精诚已至的形象；④提示主题。沉默者终于不再沉默，是表婶真挚的爱使然，形象地表达了真爱能够改变冷漠的主旨，歌颂了真爱的伟大力量。（每答对一点给2分，答对三点即可。）  【评分标准】本题6分，每答对一点给2分，答对三点即可。 如果超过三点，其中有三点答对即可给6分，其他点即使不妥也不扣分；但不把三个以上不完善的要点的得分累加。 样例1： 样例2： 样例3： （3）小说中的表婶有哪些性格特点？请简要分析。 【答案】①敢于追求幸福。她第一眼就喜欢上了表叔，就下定决心要得到这份爱情的幸福，跟着未来的婆母远赴新疆，拉回表叔。②坚定执著（痴情）。她喜欢表叔，嫁给表叔，尽管表叔不喜欢她，她还是坚持用自己的体贴、真挚向表叔倾注着爱意。③淳朴贤淑。对婆母殷勤备至，对丈夫温顺体贴；早早地为丈夫送饭，不到黄昏就去迎接丈夫 。④乐观自信（相信未来）。面对丈夫的沉默，她相信他的身与心迟早是她的；别人笑她得不到丈夫的爱，她依然扭哇扭，乐观地相信能赢得丈夫的爱。 【评分标准】本题6分，要求答对三个方面的性格特点，每答对一点给2分。意思答对即可。 样例1： 样例2： （4）表叔和表婶的结合，有人说喜多于悲，有人说悲多于喜，你怎么认为？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。 【答案】观点一：表叔和表婶的结合喜多于悲。理由：①表婶对表叔是真心喜欢，心甘情愿，始终不渝，还感叹自己有福；②表婶真诚的爱赢得了表叔态度由沉默变得开朗。③表奶对表婶非常满意，表婶对表奶服侍周到，婆媳关系融洽。 观点二：表叔和表婶的结合悲多于喜。理由：①他们的结合是表叔的母亲包办的，表叔牺牲了自己的爱情和前途；②表婶没有什么文化，与表叔见过世面、心灵手巧不般配；③表婶喜欢表叔是一头热，表叔始而冷淡，后来态度有所转变，但并没有表现出对表婶的喜欢。 【评分标准】观点明确给2分；理由合理、充分给6分，即每答对一点理由给2分，要求答对三点。理由必须来自文本，能自圆其说。 样例1： 样例2： 谢 谢！ * * 【评分说明】第1点主要说突出主题，分析的方向对头，但没有答出主题的具体内涵，给1分；第2点主要说切合文章内容，这样分析符合文章实际，给2分；第3点主要说吸引读者，使读者产生好奇，大致相当于参考答案的“制造悬念”，但没有答出好奇的具体内涵，给1分。第4点不知所云，且要求答对三点即可，不给分。本答案给4分。 【评分说明】第①点和第③点从不同角度表达的是相同的意思，且第③点不合题意，第①点给2分；第②点给2分；第④点没有指出主旨、主题的内涵，给1分。本答案给5分。 【评分说明】这样的答案不符合人物的实际，不给分。 【评分说明】答案要点化，而且标出了序号，每个要点先概括人物的性格特点，再用文中具体的情节或描写进行分析，形式符合要求；要点把握准确，答对了三点，内容符合要求。所以给6分。 【评分说明】此答案不得答题要领：一不分点；二不标序号，也不用分号或句号显示层次；三不知概括与分析相结合且保持一致，分析笼统；四存在答非所问的情况，“漂亮”不是性格特点。细看才知答出了三点——贤惠（和善）、乐观、执著，贤惠有分析，给2分；其他两点合在一起回答，分析比较笼统，给2分。本答案给4分。 【评分说明】此答案有观点，有理由，理由有三个，且都来自原文，可以自圆其说，答题的思路很对路，给8分。 注意：不标序号，不便于阅卷。要标上序号，以免阅卷老师漏读要点。 【评分说明】答案观点明确，给2分。理由第①条可以成立，给2分；第②条理由不能成立，不给分；第③条与第①条意思重合，不给分。所以本答案给4分。