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高三英语二练试卷分析 中心组教师在命题时，认真研读新的《考试大纲》《考试说明》，充分分析学生目前情况，分析历年英语高考新课标卷的命题走势及创新改革方向，参考高考新的题型及难度，同时又为下一阶段的复习备考起一定的指导作用，认真的命制了此套试题。河南新课标卷难度系数为0.60， 所以我们试题命制总的指导思想是难度系数在0.53-0.55左右，适当地加强试卷的难度及区分度，适当侧重学生阅读理解能力的培养及信息输出能力的考查， 掌握正确的做题方法和技巧，培养做题及得分能力，扎实备考，为下一步的备考提供良好的参考和指导。 从测试结果看，基本实现了命题意图。文科的难度系数0.50，理科的难度系数为0.55， 全市考生的难度系数约为0.53）， 与一练考试的难度系数0.53基本持平，体现了较高的区分度。 从试卷的整体结构看，学生失分最严重的主要集中在阅读理解及短文改错，学生的写作能力虽有所提高，但仍然得分偏低。 提升阅读建议： 1.广泛涉猎各种文体，题材，加大阅读量，多读贴近生活，接地气的文章，注重话题词汇的积累，注重兼类词在具体语境中的用法及词的情感色彩。 2.培养学生提取信息的能力，尤其是判断，推理及归纳主旨大意的能力。 3.完形填空要注重文章的结构，尤其是作者的心理活动的细腻描写与刻画，要有下文照应及综合照应的意识。同时，注意中西文化之差异。 4.关注新的考纲和高考词汇表，尤其是新增词汇。 II卷分析 语法填空题共设10个空，满分15分，分别考查基本词汇和基本语法的各项内容。从阅卷情况看，学生错误主要集中在62,63,64。主要反映出学生在句子的基本结构上的认知能力较弱。 综合上述得分情况，我们认为此次考试语法填空学生存在的主要问题： 考生基础较差， 在词汇拼写、词性转化和词形变化上学的不透，对句子结构和语法知识的把握上还需大大提高。 一轮复习再三强调对基础词汇、短语、句型及基本语法的掌握，而学生并没有真正领会应该掌握的要点、重点和难点并进行正确的输出。 基于以上问题，希望老师在二轮备考中继续强化重点词汇、句型结构和语法知识，讲透要点、重点和难点，同时加大实践的力度，鼓励学生多读多练，采用各种形式练习词汇、句型和语法，适当注意选材范围，提高学生实际运用语法概念和知识的能力，使学生真正在练习和检测中做到融会贯通，从而提高词汇和语法填空做题能力。 短文改错分析 改错的短文使用第一人称，主要描述作者乘飞机时帮助一个老太太克服心理恐惧的事情。正答率为0.40，所考察知识点分别为：词性与句子成分的一致与照应，代词的一致与照应，时态、句子结构、名词的单复数、冠词以及介词固定搭配；逻辑错误4处，根据语境以及上下文推断出。短文改错比“一练”有所提升。 暴露出的问题： 1、学生基础知识不够扎实。如代词的变化应该用she,而相当多的学生则使用了宾格her的形式。 2、名词的单复数不分，有的学生把experiences变为了单数。 固定搭配积淀不够，如be grateful for,相当多的学生出错。 写作贴近生活。内容李华给的英国笔友Peter写信，要求在英国学习期间利用周末参加社区志愿活动。中西文化交流为学生熟悉的日常生活话题,这样的话题学生有话可说， 时态的基本定位是一般现在时和一般将来时。从抽样情况看最高分23.5分，最低分0分，平均得分为11.48分（不含零），难度系数为0.47，比一练略有进步。 文中常见的病句有： I’m writting (常见动词的不规则变化形式) I’ll be appreciate it if （随便加系动词） I’ll be exciting hearing the news（形容词与逻辑主语） It’s a good news.（不可数名词） I’ll be there on next month.（随便加介词） How long is the activity lasted?（不及物动词不应有被动语态） I want to know what does it take to be a volunteer.（宾语从句的语序问题） 四、教学建议 1.在接下来的复习中要注重学生做题意识及技巧的培养，提高做题的准确度。 2.回归近3年高考试题，精作细讲，注重模仿。 3. 加强对学生作业的面批面改。 4.多做阅读限时训练。 5. 希望能联排课表，使学生能有系统练习及教师评奖的机会，提高课堂的连贯性及效率。 6.希望各校领导能给英语与其他学科平等的训练时间与机会。