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教育技术省级培训问答题参考答案 （仅供参考，请自己独立思考） 　 1、(10分)您是如何理解教育技术的本质的？ 教育技术是一门综合性的课程，是一门理论与实践相结合的课程。它是指教师运用心理学、教育教学规律、必威体育精装版的教研成果和教育理念来设计教学方案，从而进行教学。它是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 教育技术的本质是运用技术手段地优化教育、教学过程，以达到提高教育、教学效果、效率与效益的目的。它在让学习者获得学习的同时，也能够从中学到一些技术方面的知识。理论是指教师通过讲授，传达给学生各个方面的知识，进而提出一些问题让学生自己去探索寻找答案，而这就是实践。学生在实践中通过自己动手寻找解决问题的方法，以激发自己的主观能动性：学生也能通过合作的方式共同寻找答案，这也能促进他们的协作能力，为以后与他人合作奠定一定的基础。 在信息时代的背景下，现代信息技术使教育技术如虎添翼，当前最重要的是要把信息技术与学科教学有效整合。 2、(10分)结合你以往的教学实践和经验，谈谈您认为一个明确的教学目标有哪些作用，在课前向学生阐明本节课的教学目标都有哪些好处？ 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述.主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化.教学目标描述的是学生通过学习后获得的知识能力，而不是教师采取的途径或方法。教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。可以说，整个教学过程都受教学目标指导和支配；整个教学过程也是为了教学目标而展开。如果教学目标正确、合理，就会导出有效地教学；否则就会导致无效的教学。所以，教学目标可以被看做是教学活动的“第一要素”，确定准确、合理的教学目标也被认为是教学设计的首要工作或第一环节。教学目标一经确定，就对教学活动起着控制作用。它作为一种约束力量，把教学人员、行政人员和学生各个方面的力量凝聚在一起，为实现已定目标而共同奋斗。教学目标的控制作用，还表现在总体目标对于各个子目标的规范和制约上。一般地说，高层次的教学目标必然对低层次的教学目标具有约束力，迫使低层次的教学目标与其一致并为其服务，从而使目标系统内部达到一致。 课前向学生阐明教学目标的好处①使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。同时，激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。②由于学习目的往往是一节课的主干知识用其要求的体现，因此，长期坚持提示目标，可以培养学生的概括能力。 ? 3、(10分)展望5年后，你理想中的教学会是什么样子？将采用什么样的教学方法和教学媒体？ 理想课堂中三要素：学生是学习的主人和课堂的主人；教师是课前精心预设的运筹帷幄者和课上精彩生成的决胜指导者；课上的知识是在课本基础上可以尽最大限度开放、发散、拓展、延伸的。 学生课上的展示过程是学习的过程，是锻炼的过程，是交流提高的过程，是树立榜样的过程，是易于师生评价的过程，这样可以更好地贯彻因材施教原则。 在采用教学方法和教学媒体时会注意以下方面： 1、辅助以教师为中心的课堂教学。当前我国学校教育，大多数仍保留着以教师为中心的课堂教学方式，也许还需要相当长的时间。但多种教育媒体进入课堂，利用多种媒体优化组合配合教师的讲授，可以创建一种新型的教学模式，对解决教学重点、难点，提高教学质量，缩短教学时间，提高教学效率，将起重大作用。 2、创建以学生为中心的课堂学习模式。多种多样媒体进入课堂，有利于将课堂教学转化为以学生为中心的学习模式。例如利用多媒体去设置一定的教学情景，采用发现和探究式的学习方法，在教师指导下，学生通过媒体进行学习，不断发现问题，不断解决问题，直至达到掌握教学目标要求的知识与能力。利用多媒体提供的条件，依据一定的教学思想与理论，去创建有效的以学生为中心的学习模式，正在得到迅速的发展。 3、个别化教学。随着现代教育媒体的发展，特别是交互式计算机课件的开发与利用，为学生的个别化自学提供了有利的条件。在个别化教学中，学生能自主地选择适合的媒体，媒体也能根据学生的知识水平和兴趣提供合适的内容，供学生去有效的自学。个别化学习的方式正随着教育媒体的发展迅速发展起来。 4、利用媒体进行学生技能的训练与实践教学。一些媒体特别适合于学生技能的训练与实践。例如，在语言实验室，可以利用录音带训练学生的外语听、说能力。 4、(10分)信息化资源作为教师工具和学生工具，有哪些具体的形式？请举例说明。 教学资源，是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本，也包括实验和课堂演