《3.美好的家园》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《美好的家园》教学设计 【教学目标】1、通过对周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处才能和谐快乐。2、初步了解美好家园应该是怎样的，我们应该尽力创设美好的生活环境。 【教学重难点】通过对周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有有好相处才能和谐快乐。 【教学难点】初步了解美好家园应该是怎样的，我们应该尽力创设美好的生活环境。 【教学过程】 导入 （板书“家”字） 师：小朋友们，你们看到这个字，会想到什么呢？（引导：你家有哪些人？一家人生活在一起感觉怎么样？） （指名回答）生：爸爸妈妈、温馨、舒服、轻松…… 2、（再写一个字“园”） 师：小朋友们，如果看到这两个字，你们又会想到什么呢？（引导：想一想，公园、花园给你怎么的感觉呢？） （指名回答）生：美丽、漂亮…… 3、师：如果让你们来夸夸自己的家园，你会用什么词呢? （指名回答）生：美丽、美好、舒服…… 师：这美丽、美好、舒服用一个词语来概括就是“美好”（板书补充“美好”），今天我们就来聊聊这个美好的家园。（齐读课题） 活动体悟 小讨论 （一）出示幻灯片 师：小朋友们，我们人类呀和动物、植物们一起生活在这个大自然中，大自然就是我们共同的家园。 师：今天老师给大家带来了一份礼物，请大家静静欣赏（出示大自然的幻灯片）。 师：小朋友们，大自然美吗？ 生（齐答）：美。 师：大自然哪些地方让你觉得美呢？ （指名回答）生：有动物、有植物 师：那你们喜欢大自然吗？。 生（齐答）：喜欢。 （二）“我的梦” 师：有位小朋友，她做了个梦。梦见了我们美丽的大自然，我们一起走进她的梦吧。（点击“我的梦”） 师：你看见这位小朋友的梦了吗？ 生：看见了。 师：她的梦美吗？ 生：美 师：美在哪呢？ （指名回答）生：有天空、小鸟、田野、小草…… 师：这样的家园你想住在里面吗？ 生（齐答）：想！ （三）小讨论 师：那我们说了这么多，美好的家园需要哪些条件呢？（点击出示“美好家园的条件”）我们说这美好的家园，空气一定要——（清新、少污染） 水一定要——（清澈、没有垃圾） 周围的环境一定要（干净、有花有草）风景一定要怎么样呢？另外还需要哪些条件呢？同桌两个人先讨论讨论。 （生同桌两人讨论） 师：讨论出结果了吗？ （指名回答）生：风景要优美、宜人，还要有动物、植物、合适的温度…… 感受环境污染 （一）小村庄的故事 师：小朋友们讲得真好，可是现在有一个地方却不像以前那么美好了，甚至还…… （播放小村庄flash） 师：你觉得他们为什么会失去自己美好的家园呢？ 生：他们乱砍滥伐，树木越来越少。 师：看到这种行为，你有怎样的感受？ 生：非常生气；人类破坏环境 师：是啊，乱砍滥伐不仅让人们自己尝到了恶果，还导致小鸟无家可归。你们瞧（播放小鸟flash）如果你是这只小鸟，你会说些什么呢？ 生：不要砍树了，快把我的家园还给我；人类真是太坏了…… 师：所以破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园。 师：是啊，随着社会的发展，我们的生存环境越来越差，污染越来越严重，大自然妈妈现在已经伤痕累累了。 （二）环境污染 （1）大气污染（出示大气污染的图片） 师：小朋友，你们看到什么了啊？ 生：看到了烟囱，往天空中排放黑烟。 师：这种现象让你感到？ 生：非常生气…… 师：这幅图你又看到了什么？ 生：汽车 师：是啊，马路上的汽车所排出的尾气也全部都在空气中，所以我们的空气质量越来越差。这样的现象你看到过吗？你在哪里见到过呢？当时你有什么感受呢？ （2）水污染（出示水污染的图片） 师：你看到什么了啊？ 生：垃圾、死鱼 师：这些垃圾从哪来？ 生：人们扔的。 师：你往河里扔过垃圾吗？ 生：没有。 师：那你看到过别人往河里扔垃圾吗？你觉得如果你以后看到别人往河里扔垃圾你会怎么做？ 生：阻止他；教育他；告诉他这是不对的 师：那这幅图大家又看到了什么呢？ 生：死鱼 师：这鱼儿生活在水里，好端端的怎么会死呢？ 生：水有毒。 师：毒从哪来？ 师：大家看，这些都是工厂排出的污水，这些污水都含毒，鱼儿生活在这样的水里，怎么可能不死呢？ （3）噪音污染（出示噪音污染的图片） 师：马路上这么多汽车按着喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀的，如果是你你觉得怎么样？ 生：很吵；受不了 师：这幅图你能看懂吗？讲的是什么啊？ 生：商店促销 师：是啊，商店促销的时候，声音可响了，什么“买一送一”啊，“岁末大促销”啊，各种各样的，走在街上也让我们觉得非常烦躁。所以地球妈妈受不了啦！ （三）制定公约 师：这样的家园你们喜欢吗？ 生：不喜欢。 师：那你们想救救地球妈妈吗？想把美好的家园找回来吗？ 生：想 师：下面我们就来制定一份“班级