部编版二年级数学上册二单元《100以内的加法和减法—连加、连减加减混合解决问题》教案.pdfVIP

2020年必威体育精装版 第 3 课时 解决问题 【教学内容】 教材第 32 页例 5。 【教学目标】 1.利用加减混合正确列式并计算。 2.培养学生解决问题的能力。 【重点难点】 理解题意，正确列式并计算。 【教学准备】 课件 【复习导入】 1.算一算。 56+24-30= 78-24+39= 75-46+28= 65-38+43= 2.揭示课题：这节课我们来研究利用加减混合运算解决实际问 题。 【进行新课】 学习例 5。 （1）出示例 5 情景图。 （2）学生观察情景图，说一说图意。 美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人。 求：男生有多少人？ 美术兴趣小组一共有多少人？ （3）学生独立尝试根据图意，列出算式。 2020年必威体育精装版 指名回答。 板书： 14-5＝9 （人） 9+14 ＝23 （人） 【课堂作业】 1.学校合唱队原有 64 人，有 7 人毕业了，又新加入了 15 人。学 校合唱队现在有多少人？ 2. 现在车上有多少人？ 答案： 1.64-7+15=72 （人） 答：学校合唱队现在有 72 人。 2.48-16+12＝44 （人） 答：现在车上有 44 人。 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？ 小结：解决问题时需先理解题意，正确列式，然后根据加减混合 的运算顺序和计算方法算出结果，两者缺一不可。 【课后作业】 完成《创优作业 100 分》中本课时的练习。 在教学中， 可以利用学生已有的知识， 教师放手让学生自己去探 求，促进学生间的交流与合作， 让学生的学习真正成为在原有知识经 验基础上主动建构的过程，以增强教学的体验性和生动性。