部编版二年级数学上册四单元《表内乘法—5的乘法口诀》教案.pdfVIP

2.2~6 的乘法口诀 第 1 课时 5 的乘法口诀 【教学内容】 教材第 52 页例 1、 “做一做 ”及第 53 页练习十第 1、2 题。 【教学目标】 1.理解 5 的乘法口诀的产生，初步掌握 5 的乘法口诀。 2.能正确、熟练地运用 5 的乘法口诀求积，并在计算中体会编制 口诀的必要性。 3.通过练习，培养学生的推理能力和思维敏捷性及良好的学习习 惯。 【重点难点】 1.初步掌握 5 的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积。 2.根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。 【教学准备】 小棒、图片、三角形图片，电脑课件。 【复习导入】 提问：我们每天做几次眼保健操？（ 2 次）。那一个星期一共要 做多少次眼保健操呢？ 学生发言，并说出自己的想法。 想法一： 2+2+2+2+2+2+2=14 （次） 想法二： 2 ×7=14 （次） 想法三： 7 ×2=14 （次） 继续提问： 2 ×7 为什么等于 14 呢？ 学生发表自己的想法。 想法一： 2 ×7 可以当做 7+7，7+7=14 想法二： 2 ×7=2+2+2+2+2+2+2=14 导入课题： 通过刚才的讨论， 我们知道乘法算式中的积就是几个 相同的数连加的和。 如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法， 求 出和来写到积的位置上， 真是太麻烦了。 我们可以把乘法算式和它们 的积编成一句乘法口诀， 只要牢记这些口诀， 大家算起乘法来就都会 又准又快了。 （出示课题） 【进行新课】 知识点 5 的乘法口诀 1.学习例 1。 （1）通过操作得出： 1×5=5 ，5 ×1=5。 师：请同学们跟老师一起数一数。 学生活动：一个盒子里有 5 个福娃。 讨论：①一个盒子里有几个福娃？（ 5 个） ②就是几个 5？（ 1 个） ③用乘法算式怎样表示？（ 1×5 或 5 ×1） ④由此可以知道： 1×5 等于几？ 5 乘 1 等于几？ 小结： 1×5=55×1=5 （2）通过观察得出： 2 ×5=10 ，5 ×2=10。 师： 2 个盒子里有几个福娃？ 讨论：① 2 个盒子一共有多少个福娃？（ 10 个） ②用乘法算式怎样表示？（ 2 ×5 或 5 ×2 ） ③ 2 ×5 或 5 ×2 的积是多少？（ 10） 小结： 2 ×5=105×2=10 （3）通过想象得出： 3 ×5=15 ，5 ×3=15。 师：如果是 3 个盒子呢，一共有多少个福娃？ 讨论：①如果是 3 个盒子呢，一共有多少个福娃？（ 15 个） ②列出加法算式是怎样的？（ 5+5+5=15 ） ③把加法算式改写成乘法算式是怎样的？（ 3 ×5 或 5 ×3） ④ 3 ×5 或 5 ×3 的积是多少？（ 15） 小结： 3 ×5=155×3=15 （4 ）通过想象推出： 4 ×5=20 ，5 ×4=20，5 ×5=25。 师：下面我们来观察刚才我们解决的问题和列出的三组算式， 看 看有什么特点和规律。 学生讨论、交流。