部编版三年级数学上册五单元《倍的认识—2.求一个数是另一个数的几倍》导学案.pdfVIP

2. 求一个数是另一个数的几倍 课题 求一个数是另一个数的几倍 课型 新授课 求一个数是另一个数的几倍的实际问题是学习“倍”的意义的应用与提升，本节 课运用转化思想将以前学习的“倍”的意义、除法的意义转化成“倍”的应用， 设计 通过动手操作了解除法与“倍”的认识之间的关系，从而解决问题。 说明 在解决问题的过程中，体会求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含 几个另一个数，所以用除法计算。 1. 理解求一个数是另一个数的几倍的问题中数量间的关系， 能正确解答这类问题。 学习 2. 学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍的数学问题，并能找到解决问 目标 题的方法。 学习 学会求一个数是另一个数的几倍的数学问题。 重点 学前 教具准备： PPT课件等。 准备 学具准备：小棒、圆形卡片等。 课时 1 课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 一、引 1. 引导学生动手摆一摆。 1. 动手摆一摆，分一分。 1. 圈一圈，填一填。 入新 第一行：摆 6 个圆片。 2. 回答老师提出的问题， ○○○○ 课。 第二行：摆 2 个圆片。 明确本节课要学习的内 □□□□□□□□ 1 2. 根据摆出的圆片数量提出 容。 □的个数是○的（ ） 问题，并揭示课题。 倍。 1. 观察情境图， 找出题中 答案： 2 的已知条件和所求问题。 课件出示教材第 51 页例 2 。 2. 动手操作后交流汇报。 2. 填一填。 1. 仔细观察，收集信息和所 3. 把扫地的 4 人看作 一 求问题。 个整体， 12 人里面有 3 二、自 2. 引导学生以小组为单位动 个 4 人，所以擦桌椅的人 （1）第一排有 （ ）朵 主探 手摆一摆、说一说擦桌椅的 数就是扫地的 3 倍。 花，第二排有（ ）朵 索，体 人数是扫地的几倍。 4. 学生交流： 求擦桌椅的 花，第二排的花朵是第一 验新 3. 引导学生动手画一画。 人数是扫地的几倍就是 排的（ ）倍。 知。 画出擦桌椅的人数和扫地的 求 12 是 4 的几倍，也就 （2）第三排有 （ ）朵 人数的倍数关系示意图。