高二语文4月3号课件.pptxVIP

小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。;社会环境：狭义社会环境是指能反映社会，时代特征的建筑，场所，陈设等景物以及民俗民风等：广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活，人际关系的总和。; ①环境特点 ②环境描写的手法 ③环境描写的作用 （这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。）;社会环境描写的作用 ①展示人物活动及其成长的时代背景，交代人物的生存环境、社会关系。 ②揭示形成人物性格的社会基础；揭示影响人物行动的因素；预示人物或悲或喜的命运。 ③揭示社会本质特征，凸显小说主题。; 进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸（chén）翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼（wěi）彝，一边是玻璃（hǎi）。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾(zàn)银的字迹，道是： 座上珠玑昭日月，堂前黼黻(fǔfú)焕烟霞。 下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。”（《林黛玉进贾府》）; 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。 （《祝福》）;自然环境描写的作用;; 《林教头风雪山神庙》：“风雪”的描写与情节发展的关系非常密切，层层推动着情节的发展：正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、???倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。;环境描写手法“2角度”;一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船艄摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 ;详解精析：对本题可以从“描写技巧”“描写角度”两大角度思考：;(2019高考全国卷Ⅲ《到梨花屯去》)小说中有多处景物描写，请分析其功能。;[参考答案]　①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。;关注位置 记住作用 不能仅仅”贴标签“，答案还要具体化。;品味语言艺术： 1．语言风格之美：幽默辛辣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉、婉约柔美、典雅灵动、寓庄于谐、有地方色彩、富有情趣、清新隽永、华丽多彩、口语化、生动形象、符合人物身份……2．句式之美：如骈句、长短句、对偶句，也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等。 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。 3．修辞之美：比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。 ;5．用词之美：炼字——动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直露、突出、生动、形象、传神，充满动感、充满想象等。叠字——①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。 反复——突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。 化用古典词语，选用文言词语——富有文采，典雅优美。 ;再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。;(2018·高考全国卷Ⅱ《有声电影》）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。;[参考答案]　①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子、四狗子洗脸，同一