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青蓝工程师徒结对下学期帮扶规划 绿叶在林中吟唱， 谱写着一曲曲感恩的乐章， 那是大树对滋养它的大地的感恩； 白云在蔚蓝的天空中飘荡， 那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 因为感恩，才会有这个多彩的社会； 因为感恩，才会有真挚的友情； 今天我们相聚在一起，就是要感恩，感恩在座的各位师傅及领导。 没有什么华丽的语言，没有什么豪言壮语，但是我对您的感谢不会减少一分。我们要用学习，我们要用努力，要用自己的真诚去回报你们。 说起真诚，我先代表徒弟团队做一下自我检讨： 首先是个人原因： 由于我本人存在惰性，没有及时与王璐琪负责人沟通，非常被动。有时确实是心有余而力不足，再加上缺乏团队的监督和管理，导致违反了师徒结对协议“徒弟”职责的第2条每周录一节常态课给师傅、第3条一个月请教一次教材解读、第4条虚心向师傅学习。 其次说一点客观原因：我们学校大部分老师带双课头，兼班主任，双方教研活动时间不吻合，我们这边又没有办法调课的情况下不能如期亲自到各贵校学习。我们录课的老师10月份调到总部，再加上徒弟团队存在不积极不主动请教等原因，导致上期的师徒结对没有较好落到实处。 最后为了让师徒结对开展更好，我请徒弟团队再次把自己对统编版教学中的困惑梳理了一番，经过整理后，一致恳请我们师傅团队在下学期从以下几个方面对我们进行帮扶： 周 次 内 容 师 傅 周 次 内 容 师 傅 开学前 部编版教材解读培训 10 习作教学示范课 2 部编版教材解读培训 12 口语交际的示范教学 4 “如何激发学生阅读兴趣”为主题的示范课 13 阅读教学示范课 （老师如何评价学生、如何有效设计教学中问题） 6 识字教学示范课 16 期末系统复习指导 8 命题依据与方向 为了让我们的徒弟能更好的学习，我们组商量后决定每次师傅来献课的同时，我们徒弟也要上一节关于本主题的课或本主题相关的内容研究，肯请师傅指导。以下是徒弟的任务分工： 周 次 内 容 徒 弟 周 次 内 容 徒 弟 开学前 关于部编版教材某一册的教学困惑 育才全体语文老师 10 习作教学展示课 2 关于部编版教材的教学困惑（一册） 育才全体语文老师 12 口语交际的展示课 4 “如何激发学生阅读兴趣”为主题的展示课 章应 13 阅读教学展示课 （老师如何评价学生、如何有效设计教学中问题） 6 识字教学展示课 杨 慧 16 期末系统复习困惑与方法指导 8 命题依据与方向分析与思考 王熙凤 也许我们不是你们眼中最优秀的徒弟，而你们却是我们最崇敬的师傅!新年马上开始，希望师傅团队不抛弃、不放弃，我们一起砥砺前行！ 最后祝各位领导、师傅团队身体健康！ 心想事成！ 附注：徒弟存在问题和急需的帮扶内容情况 杨XX： 存在的问题：难以把握住教材的重点，对于教材理解不透彻。 需要帮扶的内容：希望能够获得关于低段系统的教材培训。 颜XX: 习作教学一直是我的困惑，这次的考试也重点反应出了这个问题，二年级转入三年级，基础题的把握老师们都很重视，最能反应学习能力和拉开分数的就是阅读和习作，我希望新的学习，能在师傅的帮助下，努力克服习作教学的问题，以及如何知道学生进行整本书阅读，让阅读不仅仅是了解内容，更能锻炼学生的阅读能力！ 章XX： 1.怎样使语文教学具有趣味性又能将知识点有效结合？怎样让学生认为不单是为了考试而学语文？ 2.学生积极回答问题后及时评价、鼓励、追问等方面的语言技巧待指导！ 李XX： 命题的方向，教师如何掌握好教材的方向 王XX： 部编版的教材分析 口语交际怎么教？该教到什么程度适宜？ 如何激发孩子课外阅读兴趣？ 李XX： 师傅亲自来献课，感觉提升比较快。需求：请求师傅多来献课，让大家观摩。 刘XX： 现在教小学和中学，跨度太大，对统编教材的系统培训特别需要。 怎样有效的教学？教学过程中怎样去设置好的问题？作文教学中怎样能够去启发学生？