南乡子-登京口北固亭有怀-教学设计.docVIP

《南乡子·登京口北固亭有怀》教案 教学目标 1.通过学习言语形式（问答句），探究作者内心情感；2.通过阅读和讨论，体会典故在诗词中的表达作用及对作者情感的表现力，理解本词借古讽今的写法。3.边感受作者情感边揣摩和练习诗词的朗读方法，提高朗读水平。 教学重点 通过阅读和讨论，体会典故在诗词中的表达作用及对作者情感的表现力，理解本词借古讽今的写法。 教学难点 情感揣摩和练习诗词的朗读方法，提高朗读水平。 教学过程 一、教学导入 英，是故聪明秀出谓之英。雄，胆力过人谓之雄。 人之出类拔萃者被称之为英雄。（PPT1） 二、诵读 1）齐诵全词 2）学生揣摩自读 采用问答的方式 3）学生表演诵读 何处望神州？ 满眼风光北固楼， 千古兴亡多少事？， 悠悠， 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪 坐断东南战未休， 天下英雄谁敌手？ 曹刘， 生子当如孙仲谋。 三、解析全词 1）《南乡子·京口北固亭有怀》 题目解析 有怀：有感触 阅读上阙 2）考虑词人从登楼到怀古中间有什么过程？ “望”—“出亡在外，望其远也” 辛弃疾出生在北方，出生之时，北方已经被金兵侵占，他亲眼所见汉人在金人的铁蹄下所受的痛苦和屈辱，成年后，他由北方来到南方，那么，这里出亡在外的人是辛弃疾。 “神州”即家乡的意思。 “望”字在诵读时要沉重、悲伤、缓慢 3）词人此时不能望到神州，那他能望到什么呢？ 奔流不息的长江水和北固楼周围所见的景。 用“满眼”来修饰风光，足见景物多。 4）词人见到如此景色，有何感慨？ 千古兴亡多少事？悠悠。 自古以来，历史上朝代兴盛与衰亡的事情又有多少呢？实在是太多太多了。 在这句的后面加上一个感叹词——哎 5）“悠悠”除了叹息之外还与什么有关？ 不断东流的长江水，对故乡亲人的思念，对朝代更迭的无奈。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 更有对时光流逝的感慨，有种凄凉之感。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。” 词人站在长江边上还会想到英雄。 阅读下阕 6）阅读下阕，找出词中有哪几位英雄？主要是谁？ 曹 刘 孙 7）哪个字能显示出孙权的英雄气概？ 坐断东南战未休。 断——果断 坐——诸葛亮 冷静 有计谋 从容 战未休——与曹刘之间的战争 天下英雄谁敌手？ 谁——居高临下 有傲气 年少万兜鍪。 年纪轻 作战英勇 生子当如孙仲谋。 孙权是众人心中的英雄，不仅在同辈中是出类拔萃的，长辈和对手也认为他是英雄。 8）孙权是一位什么样的英雄？ 年轻有为，有气势，智勇多谋 17岁从兄长手中接管江东企业； 25岁西征黄祖大胜而回； 27岁与刘备联手在赤壁大败曹操。 9）再次诵读下阕，辛弃疾为什么高唱对孙权的赞歌？ 因生长在金人占领区，辛弃疾自幼就决心为民族复仇雪耻，收复失地。1161年，辛弃疾22岁，率领2000多家乡父老兄弟起义抗金。 23岁，南归之初，被任命为小小的江阴佥判，自符之役失败后，南宋王朝甘心俯首称臣，六年后，逐步升迁，都在地方任职。 29——42岁，13年间隙换14任官职，使他无法在任职上有大的作为和建树。但在任期间，采取积极措施。 42岁，因受弹劾而被免职。（PPT６） 时年65随的辛弃疾重新被朝廷启用，任镇江知府。镇江，即京口，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，辛弃疾上任后，就开始招兵买马，搜集情报等，积极准备北伐。（PPT7） 10）分析东吴与南宋地图分析（PPT8） 相同：地理位置，面积大小，当时处境 不同：东吴有曹刘两股势力入侵，但孙权能“坐断东南战未休”，孙权占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过；而南宋却求和割地。 由此，当南宋士大夫看到最后一句是，都是莞尔一笑，这笑是沉重的，悲哀的。 11）生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。（PPT9） 曹操的感慨，士大夫的笑，让我们体会到什么？ 现在的南宋，就像刘景升的儿子，这是对南宋朝廷的讽刺。 这首词运用了借古讽今的写法，表达了对孙权的赞美，抒发了自己渴望杀敌报国的豪情壮志，同时又强烈表达出对南宋统治者软弱无能的指责和讽刺。(PPT10) 1207年，北伐完全失败，辛弃疾也一病不起。在他咽气之前，从病床上强撑起来，大声呼喊了3次：“杀贼!杀贼!杀——贼!”。之后这位壮志成空的大英雄、大文豪与世长辞，终年68岁。(PPT11) 杀贼，杀贼，这几声铿锵有力的坚毅之声萦绕着这个山河破碎风飘絮的末路王朝，挥散不去，这是个末路王朝的末路英雄，他叫辛弃疾。(PPT12) 四、课堂总结 历史中的辛弃疾已经逝去，永远不可能再复生，去完成他没有完成的英雄事业了；而文学中的辛弃疾将永远活着，永远以词坛飞将军的形象去征服我们的心灵。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，在后人的追寻里，这位已走入灯