现代职业教育吴振彪46中国职业教育教师培训网.pptxVIP

现代职业教育特征及其结构体系的构建湖北工业大学职业与成人教育学院　吴振彪教授中职国培机械制造与控制专业 　现代职业教育特征及其结构体系的构建（本讲内容提示）　　一、职业教育发展的历史阶段 1.我国职业教育的产生与发展—三个阶段 2.现代职业教育是我国现代化历史过程中的产物二、现代职业教育的特征及启示 1.职业教育科学发展观 2.面向经济和社会发展的职业教育服务功能 3.职业教育由“功利主义”走向“人本主义” 4.现代职业教育管理理念和体制三、现代职业教育结构体系的构建 1.构建现代职业教育体系的理论基础 2.构建现代职业教育体系的法律依据和政策依据 3.构建现代职业教育体系的基本要求 一、我国职业教育产生与发展的三个历史阶段 我国职业教育兴起 旧式职业教育-- 19世纪中至20世纪初，1862－1913 我国职业教育体系建立 近代职业教育-- 20世纪初至20世纪末，1913－2001 我国职业教育进入一个新的历史阶段，现代职业教育体系构建 现代职业教育-- 21世纪初－　，2002--　我国职业教育的三个历史阶段： 近代职业教育 现代职业教育 旧式职业教育 我国职业教育的兴起 旧式职业教育-- 19世纪中至20世纪初，1862－1913 标志--1862年8月清政府设立中国第一个实业教育性质的 学堂 北京同文馆 旧式职业教育—实业教育 实业学堂 1862年8月设立北京同文馆 培养翻译和外交人才 同治五年（1866年） 创立福建船政学堂 位于福州马尾的福建马尾造船厂内 是中国近代海军教学的发源地 清政府以实业富国、实业救国、实业教育救国的愿望建立了如杭州蚕学馆、端平化学馆 、广东商务学堂等一批农工商实业学堂，兴起了中国的职业教育。北京同文馆北京同文馆历经沧桑的马尾造船厂 旧式职业教—实业教育　　 实业学堂 1904年1月清政府颁布国民教育体系：普通教育、师范教育、实业教育。　 实业教育 初级实业学堂 中级实业学堂 高级实业学堂　1913 年民国政府改实业学堂为实业学校颁布《实业学校令》　《实业学校规程》明确指出实业学校的宗旨： 教授农、工、商 必需之知识 与技能。 我国职业教育体系的建立 近代职业教育-- 20世纪初至20世纪末，1913－2001 20世纪上半叶（民国时期） 20世纪下半叶（建国后五十年） 标志--1913年民国政府改实业学堂为实业学校 近代职业教育－职业教育 职业学校我国近代职业教育分为两个时期：?20世纪上半叶　（民国时期） 引进西方近代职业教育　?20世纪下半叶　（建国后五十年）前期　全盘学习苏联职业教育模式、经验。后期　改革开放，学习国外先进职业教育经验，创建我国职业教育模式。　 近代职业教育　20世纪上半叶，民国时期（1913－1949）?20世纪上半叶（民国时期） 引进西方近代职业教育思想和模式　1922年黎元洪大总统颁布 1915年袁称帝中国“六三三四”学制，并 次年6月袁死正式使用“职业教育”名称　黎元洪继任大总统 将职业教育分为：　初级职业学校；　　中级职业学校；　　与中职接口的专门学校。　1928年~1949年? 1932年颁布《职业教育法》? 1947年《修正职业学校规程》　提出职业学校要注重　增进生产知识与技能，　以养成职业之能力。　　 近代职业教育 1932年民国政府颁发 《职业教育法》 　　 近代职业教育　20世纪下半叶，解放后50年（1949－2001）?20世纪下半叶前期 ? 1949年　新中国全盘接收旧公立职业学校? 1952年　《政务院关于整顿教育和发展中等技术教育指示》　全盘按照苏联职业教育模式和体系? 1954年　《中等专业学校章程》　学习苏联职业教育的培养目标　职业教育分为培养技术干部　和培养技术工人两大类? 1960年　全国中等专业学校发展过快? 1966年　职业教育濒临瘫痪? 1978年　党的十一届三中全会　提出将经济建设放在中心位置　国家开始大力发展教育事业　为职业教育的发展带来了明媚的春天 近代职业教育　20世纪下半叶，解放后50年（1949－2001）?20世纪下半叶后期? 1985年　中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》? 1991年《国务院关于大力发展职业教育的决定》? 1993年《中国教育改革和发展纲要》? 1996年《中华人民共和国职业教育法》? 1999年　国务院批转教育部　《面向21世纪教育振兴行动计划》? 1999年　第三次全国教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革面推进素质教育的决定》? 2001年　全国召开职成教工作会议　强调构建具有我国特色的职业教育体系的重要方针20世纪九十年代　是中国职业教育　走上健康、稳定　发展最重要的时期。　 近代职业教育 1996年《中华人民共和国职业教育法》 1932年民国政