2013年山西中考语文试卷+答案）.pdf

山西省2013年高中阶段教育学校招生统一考试 语文试题 （含答案全解全 ） （满分150分） —、基础（20分） 1.默写。（10分） （1） 山重水复疑无路,。（陆游 《游山西村》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3） 乱花渐欲迷人眼,。（白居易《钱塘湖春行》） （4） ，西北望，射天狼。（苏轼 《江城子•密州出猎》） （5） 《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的警句 是:,O （6） 请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。 杜牧 《赤壁》 王安石 《登飞来峰》 2. 下列归类有误的一项是（2分） （） A. 喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼（叠音词） B. 真挚挺拔 英姿飒爽 顶天立地（褒义词） C. 扑哧哗啦 嘀呜 呼噜（拟声词） D. 平坦—崎岖茂密—稀疏寂静一安宁清澈一浑浊（反义词） 3. 下列判断有误的一项是（2分） （） A.“我们忘不了同窗三载的情谊。 “一手好字让人赏心悦 目。”两句都是陈述句。 B. “20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。一句的主干是 体验是资源。 C. “河，莱茵，江声浩荡钟声复起，天已黎明 中国正到了，复旦， 的黎明时期，但愿你做中国 的一一新中国的一一钟声， 响遍世界， 响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是:话题突然转 变。 D. 聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。 4. 杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读” 字，人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的 情趣。（2分） 水清鱼读月 山停鸟田天 5. 诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。他 父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是:潜移默化、身体力行。泰戈尔 12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜 境之间;晚上则是坐在星空下， 听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度 过了四个月的旅游生活。 泰戈尔的成长经历启发我们:一个人的茁壮成长不但要 “读万卷书，还要“行万里路”。 读了以上文字，请 自选角度，用议论的表达方式写一段话,不少于50字。（4分） 答： 二、阅读（50分） 【古诗文】 （一） 阅读下面古诗，完成第6题。（2分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 6本. 诗中 “割与“小的用词之妙， 自古为人们所称道，请任选其一加以赏 。（2分） 我选:_ 赏 :_ （-） 阅读下面两篇文言文，完成第7-11题。（12分） 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 只（祇）辱于奴隶人之 手，骈死于槽才历之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不 饱,力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不