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　　篇一：社团活动主题 　　活动主题：让感恩之心永驻心间  　　活动目的：  　　1、通过活动让孩子体会父母多年来对自己的关心与照顾，融洽父母与孩子之间的关系。体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必  　　要性。  　　2、学会关心父母，能为父母做力所能及的事。  　　3、通过与父母交流，激发学生孝敬长辈的热情，发扬中华民族的优良传统。  　　设想与构思：  　　1、开展一项家庭感恩活动，用实际行动表达对父母的感激之情。活动内容有：给父母洗脚，洗头发，剪指甲，做饭……  　　2、召开一次主题班会，借助多媒体资源，学生交流心得体会。  　　过程与内容：  　　一、导入  　　由孟郊《游子吟》导入主题班会：唐代诗人孟郊有一首流传千古的写给妈妈的诗《游子吟》，哪位同学能背诵？（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。）诗篇歌颂了伟大的母爱，表达了子女要报答父母深恩的感情。 　　二、感受父母的爱，播放五个画面 　　画面一：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。  　　画面二：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一  　　路走好 。  　　画面三：2008年5月12日汶川大地震中一则短信息：孩子，记  　　住妈妈永远爱你！  　　画面四：一则故事：一位年迈的母亲捧着自己的心对儿子说：你媳妇要母亲的心，你拿去吧。儿呀，天黑，路上小心点，别摔疼了！  　　画面五：亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。 　　三、学生根据实际并结合画面内容谈自己的感受。 　　学生甲：我平时在家里是饭来张口，衣来伸手，从来不做家务事，有时还挑三拣四。我真是为自己的行为感到可耻。 　　学生乙：俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。我今后一定多换位思 　　考，多为父母着想，多做一些力所能及事。  　　学生丙：画面四中的内容让我深受感动：这真是娘有儿心，儿无娘心。父母是天下最无私的人，她们为了我们能健康成长，真是呕  　　心沥血。我一定要好好地孝敬我的父母。  　　四、学生收集关于感恩父母的名言警句，诗歌，广告词等。  　　学生讨论交流：  　　A、央视广告词：妈妈：忙了一天了，真累。  　　孩子：妈妈，洗脚！  　　B、诗歌：常忆起小蒲扇为我编织夏夜的梦幻  　　常忆起小雨滴为我染出花季的浪漫  　　常忆起伴我走过沟沟坎坎  　　妈妈  　　唯有你是我的口岸  　　我的港湾  　　C、小故事：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失， 　　就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了 　　泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”  　　五、学生用行动来感恩，可以用唱歌，作诗，写文章等形式来表  　　达孝心。  　　学生写给妈妈的诗：妈妈的头发白了  　　把满头的黑发给了我  　　妈妈的腰弯了  　　把挺直的脊梁给了我  　　妈妈的眼睛花了  　　把明亮的双眸给了我  　　妈妈的皱纹深了  　　把美丽的青春给了我  　　学生念自己优秀习作：  　　《刮痧》 　　片段选登：当一道道血红变成一背血红的时候，大碗里的酒也用完了，拉下父亲的内衣时，我再次端详了父亲如弓的脊背，我知道父亲背上的那张弓之所以拉满成弧形，因为它时刻想的不是自己是否生锈，而是能否把箭射得更远，可是箭时刻想着的不是弓是否能承受被 　　射得更远。  　　收拾好刮具，我心里默念道：我不会永远做这样一支箭，我要安  　　一颗心，永远牵挂着我的弓。  　　学生唱歌：《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》……  　　结束：学生齐唱《感恩的心》 　　教师结束语： 　　有人这样说过：在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓。如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸，感恩会使生活变得更加美好。让  　　我们用自己行动来孝敬天下最伟大的人吧。  　　六、活动评析：  　　通过这次德育活动课，加深了孩子对父母的了解，感受到了父母对自己无私  　　的付出，从而把对父母的爱转化为实际行动。 　　篇二：大学生社团活动