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小学二年级家长会语文教师发言稿 二年级 马慧 各位家长： 您们好！今天能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我非常高兴，对你们的 到来我表示衷心的感谢。 通过一年多的接触我发现：咱们班的孩子都非常聪明、有礼貌、热爱集体。 接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。 “听”不仅指认真听老师的讲课， 包括认真地听其他同学的发言， 课堂的训 练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。 现在的孩子都会“说”， 有时说出的话也有一定的深度， 每天在接送孩子回 家的路上， 家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。 不仅增进感情也是训 练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的 生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅 读量为 5 万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍， 一定要读出声音来， 读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样， 至少读了一篇文章应该 知道一个词语， 这是很重要的， 所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年 龄段的图书，让他们带到学校换着看。 我发现，班上多孩子很喜欢读书， 课外知识很丰富。 怎样更好地激发孩子的 阅读兴趣？假如您也有时间， 假如你也喜欢读书， 我建议您与孩子一起读， 然后 进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其 读出感情，这样阅读效果会更好。 关于写，首先写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺一寸。至于写话， 对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来， 并写出来。不写 错别字，停顿正确。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。 在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的三个方面： 1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教 过的新字与新词， 新教材对每个孩子都很辛苦。 学生在读一读的过程中， 自学能 力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一 圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。 2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给 孩子买“好”书的习惯。 一个孩子， 今天少读一页书看不出什么变化， 明天少读 一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是 一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗 等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。 3、写作：有一定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上我们也十分注意 孩子说话能力的培养， 这学期我们准备尝试写日记。 要求学生观察生活， 记录自 己的各种发现， 记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。 孩子是在不知不觉中 学习写作文的。 关于日记， 我们老师和家长要做的， 是点燃孩子表达的需要—— 这是一粒种，每个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生长。但在很 多孩子心里，这还是一粒沉睡的种子， 有待于我们去唤醒。 每个孩子都有一个家， 家庭是孩子成长的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师。 家庭环境的好坏， 直 接影响孩子能否健康成长。 好并不是指富裕的家庭环境， 而是指家风好。 心理学 家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好 斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便 学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。