小学语文二年级上册第五单元集体备课.pdfVIP

小学语文二年级上册第五单元 备课 一、单元教学内容： 《识字5》《称赞》《蓝色的树叶》《纸船和风筝》《从现在开始》《语文园地五》 二、单元教材分析 ： “团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。 ”当我们置身在万人大合 唱的情境中时，就会感到浑身是劲。 21 世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队精神，这些观念渐渐深入人心。 本组教材是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语；有体 现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》 ；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》 ；有体现和谐相处 的《纸船和风筝》 ；有体现尊重他人的《从现在开始》 。每篇课文都洋溢着时代气息和现代意 识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会 多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态， 成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语 言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。 三、单元教学目标 ： 1、认识 60 个生字，会写 48 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。 3、有团结合作的意识。有积累谚语的兴趣。 4．学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一 定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人 四、单元教学重点、难点： 1、单元教学重点：学会生字新词 2、单元教学难点： （1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 （2 ）正确美观地书写生字。 五、单元教学措施： 1、本组课文都要引导学生采取多种形式的读，创设情境，反复朗读课文，感悟课文，使学生 在情感上受到熏陶。 2、随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字， 利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜 欢、最习惯的方法识字。 3、通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字。 4、要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。 5、紧密联系学生的生活。让学生搜集发生在身边的关于友好相处、团结合作的事，反思自己 的言行，养成良好的品格。 6、利用讲故事、表演故事的形式调动学生学习的积极性，使学生在思想上受到启迪。 六、单元课时安排： （约19 课时） 1、识字 5 2 课时 2、《18 称赞》 2 课时 3、《19 蓝色的树叶》 2 课时 4、《20 纸船和风筝》 2 课时 5、《21 从现在开始》 2 课时 6、《语文园地五》 4 课时 7、复习 1 课时 8、考试 2 课时 9、讲评 1 课时 七、教学方法：谈话、小组合作、讨论、讲授、观察 八、课型：识字课、阅读课、口语交际课、复习课、 考试、讲评、综合课 九、教学准备：班班通、小黑板 识字 5 一、学习目标 1. 认识 10 个生字，会写 10 个字。 2. 正确流利地朗读和背诵课文。 3. 动手收集一些感兴趣的谚语。 4. 理解谚语里蕴含的意义，懂得在生活中和大家团结友爱、积极合作。 5. 海量阅读 二、教学重难点： 1、识字写字。 2、正确流利地朗读谚语。 三、课前准备：多媒体课件、做游戏用的一次性筷子 四、课时安排：两课时 五、教学方法：朗读感悟、讨论交流 六、课型：识字课 教学流程 第一课时 学习目标： 1、初读课文，认识二类字 2、指导书写生字 重点：识字写字 教学过程： 一、朗读感悟 1 自己读谚语，读准字音。 2 选择自己喜欢的谚语