2019河北省岗前培训高校教师资格证高等教育学重点总结.pdfVIP

1.1 高等教育与高等教育学 母大学 ：意大利博洛尼亚大学 （法学）；意大利萨莱诺大学 （医学）；法国巴黎大学 （神学） 中世纪大学围绕文、法、医、神四科；低级：文科（七艺）、高级：法医神； 自然形成型大 学 ：母大学； 衍生型大学 ：巴黎大学 -牛津大学，牛津大学 -剑桥大学； 创建型大学 ：那不勒 斯大学， 图卢兹大学； 教师型大学 ：巴黎大学； 学生型大学 ：博洛尼亚大学， 管理权在学生； 中世纪大学过渡到近代大学（ 17-19 世纪）； 柏林大学 ：倡导教学和研究的结合； 威斯康星 大学 ：社会服务职能； 美国霍普金斯大学 ：第一所研究型大学； 现代大学 ：精英阶段过渡 到大众化阶段； 九大学院创办时间 ：哈佛 1636，威廉玛丽 1693，耶鲁 1701，普林斯顿 1746， 哥伦比亚 1754 ，宾夕法尼亚 1755，布朗 1764，拉特格斯 1766，达特茅斯 1769 ；补充： 洪堡创办柏林大学 ，并确定了 “学术自由 ”和教学与科研统一的办学方针。 柏林大学也被誉为 是 “第一所具有现代意义的大学 ”。柏拉图，学园 历史上第一所正规的高等学校 ,西欧最早的 学术研究机构； 1862 年， 美国《莫里尔法案》的颁布，通过增地学院 ，美国大学 走向了直 接为社会服务的道路。欧洲中世纪大学作为 近现代高等教育的开端 。1862 年， 京师同文馆 是我国第一所近代高等教育学堂； 中世纪大学产生于 11 世纪西欧 ，是仿造艺人组成的教师 和学生的行会； 中世纪大学的特点 ：学术自由和大学自治、 宗教性和国际性、职业性和实用 性； 现代大学发展基本规律 ： 1.遗传和环境的交互作用：许多特征源于中世纪大学； 2.在社 会需求和大学自身发展规律中寻求契合点； 3.学术自由和大学自治； 高等教育： 在完全中等 教育基础上进行的培养各类高级专门人才的专业性、 学术性的社会活动； 高等教育学： 以高 等教育现象中的教育问题为研究对象 ,探索和揭示高等教育规律的一门学科； 学习高等教育 学的意义： 1.有助于高校教师系统地了解高等教育，形成正确的教育理念； 2.有助于高校教 师掌握教育规律，提高教育教学水平； 3.有助于推动高校教师进行教育教学改革和研究； 4. 有助于高校教师专业化发展。 1.2 高等教育与社会的关系 政治对高等教育的制约： （1）政治决定了高教的领导权；（ 2 ）政治决定了接受高教的权 利；（ 3）政治制约着高教体制；（ 4 ）政治制约着高教的目的。 高教的政治功能： （1）通 过传播政治观点（新文化运动）、思想意识促进受教育者的政治社会化；（ 2 ）通过培养政 治、法律、管理等专门人才服务于政治（耶鲁大学）；（ 3 ）推进民主政治的发展 经济发展对高教的制约作用： （1）经济发展是高教发展的物质基础；（ 2 ） 经济体制的变 革决定了高教体制的变革； （3 ）经济发展水平决定着高教的规模和速度； （4 ）经济结构的 变化制约着高教的结