《病梅馆记》赏读.pptVIP

朗读课文 复习重点文言实词和虚词 以夭梅病梅为业以求钱也 讨 论 1、结合作者所生活的时代，考虑一下，作者在文章中句句不离梅，是否只是在反映梅的状况和作者对病梅的态度？ 2、作者以梅为喻的手法是什么手法？ 小结: 本文是用托物言志的方法写的,作者通过谴责人们对梅花的摧残,形象的揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望,这和他的《已亥杂诗》中表现的主旨是一致的。 比较这两首咏梅诗主旨的异同  卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1961年12月 上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象． 《卜算子　咏梅》通过咏梅寄托自己的思想感情，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 卜算子 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 同样是咏梅，毛泽东和陆游两人的词作在思想内容上有何异同？ 　　相同处： 其一，都写出了梅花不畏严寒的特点； 其二，都表现梅花不与群芳争春的特点； 其三，都赞颂了梅花的高尚品格； 其四，两位作者都以梅花自比。 　　 不同处： 一、词中的梅花形象不同。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象，这里的梅花，象征了屡受排挤打击的主战派。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏、积极乐观的形象。她象征了为共产主义事业奋斗的共产党人，表现了中国革命者在20世纪60年代面临国际国内巨大困难的时候，那种坚贞不屈的斗争精神。 二、两首词的感情基调不一样。毛泽东的词，感情基调积极乐观，充满信心；陆游的词低沉孤高。 * 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 不经一番寒彻骨， 那得梅花扑鼻香。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分香。 病梅馆记 龚自珍 教学目标 1熟读课文，理解课文内容 分析并掌握文章托物言志 的写作手法 以夭梅病梅为业以求钱也 而江浙之梅皆病 予购三百盆，皆病者 辟病梅之馆以贮之 （使梅病，损伤) (显出病态) (病残的梅) (有病态的) 病 穷予生之光阴以疗梅也哉 未可明诏大号以绳天下之梅 （职业） （耗尽） （约束） 产地： 病因 严重后果： 龙蟠、邓尉、西溪 文人画士的孤癖之隐 鬻梅者的摧残行径 斫、养、删、 夭、锄、遏 江浙之梅皆病 病态的标准 病态的手段 病态的梅林 病梅 有的人的审美标准： 美——曲、欹、疏 丑——直、正、密 第一段 皆——暗示人才之多 暗示人才受害之惨 选用庸才扼杀人才 根源：文人画士之祸 第二段：面对”江浙之梅皆病“的社会现象，作者的表现是什么？ 疗梅 准备： 具体办法： 奋斗目标： 决心 购、泣、誓 纵、顺、毁、埋、解、 复、全 辟病梅馆 甘受诟厉 穷尽一生 明知他的思想行为不容于封建统治阶级，会受到他们的攻击和迫害，但他毫不畏惧，决心迎接斗争，衬托他坚定地追求个性解放的政治理想。 第三段 “呜呼”一词引出作者的慨叹，那么作者慨叹的是什么？ 面对肆意压制人才、摧残人才的黑暗社会现实，作者旗帜鲜明地提出了要解放人才的主张， 并且发誓要不顾一切来“疗梅”，这是有积极意义的。但在黑暗现实中，面对强大的反动势力，作者虽有“疗梅”的决心却自责能力渺小，慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限，也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。事实上，作者一生在仕途上很不得意，只做过小京官，而且受到权贵的歧视和排挤，自己的才能都无法施展，更不要说解除全国人才所遭受的扼制了。因此，他只能以感叹作结。抒发自己的心有余而力不足的感慨。 纵观全文，作者是从哪两个方面来记病梅馆的？ 社会对梅的摧残和扭曲 作者对梅的哀痛和疗救 什么是“托物言志”？ 具体分析“托物言志”的手法 　 “托物言志”指用常见的、具体的、浅显的事物来讲抽象的、深刻的道理，“志”在“物”中，写的是“物”实则读“志”。 记病梅 标准：曲、欹、疏 行径：斫、养、删、 夭、锄、遏 后果：江浙之梅皆病 统治者的用人标准 摧残、扼杀人才 人才受害之惨 痛人才遭扼杀 破除人才的束缚 恢复人才的本性 拯救人才的坚定信念 托物 言志