3g黄小辉高一34力的分解2012123共2个课时上课用.pptxVIP

教学目标：（一）知识与技能 1、理解分力及力的分解的概念． 2、理解力的分解与力的合成互为逆运算，且都遵守力的平行四边形定则． 3、掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判断一个力产生的实际效果 （二）过程与方法 1、强化“等效替代”的思想。 2、培养观察、实验能力。 3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。 4、培养用物理语言分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。 2、培育学生发表见解的意识和与他人??流的愿望。 教学重点:在实际问题中如何根据力产生的作用效果进行力的分解． 教学难点:如何确定一个力产生的作用效果 教学方法:分析日常现象，提出问题，引导探究，实践体验，讨论交流，用物理语言描述出力的分解的方法。 教学用具:电子台秤，物块，橡皮筋，弹簧秤，铅笔，细线，钩码，多媒体课件。 ;五、力的分解;1、我们是怎样定义合力和分力的？;;力的分解;;;;;;力的分解;;力的分解;力的分解;;已知合力和两个分力的方向（F1、F2不在同一直线上） ;3.当F sinθF1 F 时 ;;;;;;; 1.现在你能解释为什么高大的桥要造很长的引桥吗?;赵州桥; 因而力F可以分解为沿水平方向的分力F1 ,;;例题2.重为G的球放在光滑的竖直挡板和倾角为?的斜面之间,求挡板和斜面对球的作用力各多大?;;;;2.已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为θ ;;;力的合成与分解 (变角变力分析);;;O;思考? 如果让你来处理索道的技术问题，请问索道设计的绷直还是松一些?;例题4： 作用在三角支架上的力, 产生怎样的作用效果？如何分解？;M;一个已知力究竟应该怎样分解？;讨论：如图，小球所受重力G的效果如何？;;;;七、力分解的步骤：;;五、力的分解;2.正交分解步骤：;;; 例2： 木箱重500 N，放在水平地面上，一个人用大小为200 N与水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力。; 由于物体在水平方向和竖直方向都处于平衡状态，所以;;例题4： 1.看教辅书P84探究二1、2、 3+例题1+变2 2.教辅书P84：限时检测5、6、8、10、11;;;说一说;第二课时：做作业本上 《教辅书》 限时检测：5、6、8、10、11 要求有过程;课堂小结;力的分解