01采薇修改解析.pptxVIP

大学语文; ;3、学习目的 理工学科：主要探索 物质世界 人文学科：主要探索 精神世界 培养人文精神 提升文化修养 形成健全人格 提高审美能力（文学鉴赏能力） ;4、怎样学习大学语文;二、课程安排;篇目 建议课时 第一编 先秦部分 1.诗经 小雅·采薇 2 2.屈原 离骚 6 3.论语 学而篇 2 4.庄子 逍遥游 4 第二编秦汉部分 5.司马迁 史记·项羽本纪 4 第三编 魏晋南北朝部分 6.王粲 登楼赋 2 7.刘义庆 世说新语四则 2 第四编隋唐五代部分 唐诗专题共8节 8 8.张若虚 春江花月夜 9.王维 终南山 10.高适 燕歌行 11.李白 登金陵凤凰台 12.杜甫 秋兴八首（其一） 13.白居易 长恨歌 ;二、关于《诗经》;3、《诗经》的编集 采诗说、献诗说、删诗说 ⑴采诗说：是关于《诗经》作品来源的一种主要说法。认为周代有采诗制度，周王朝及各诸候国的乐官到民间采集诗歌，以了解民情现在一般认为，《诗经》中《国风》的大部分可能是通过采诗的途径汇集起来的。 ⑵献诗说：献诗说是关于《诗经》作品来源的一种重要说法。先秦有公卿士大夫献诗的制度，献诗的主要目的是运用诗歌进行讽谏或赞誉，表达对政治的评价，现在一般认为，《诗经》中《大雅》、《小雅》、《国风》中的许多诗可能就是通过献诗的途径搜集出来的。;⑶删诗说：孔子删诗说是关于《诗经》的编辑的一种重要的说法，最早出自司马迁《史记?孔子世家》，认为《诗经》原有三千余篇，到了孔子，删定为三百零五篇。删诗说产生在汉代，对后世一直影响很大。但现代学者一般认为，孔子删诗说不够可靠，认为已经有很多有力的论据证明孔子虽然对《诗经》的完善、传播和保存做出了巨大贡献，但是他未曾删诗 《诗经》的最后删选编订者应该是周朝的乐官。;4、《诗经》“六义”;6、《诗经》的艺术表现手法;赋：铺叙陈述  “赋者，敷陈其事而直言之者也 ” ——刘勰《文心雕龙》;比：比喻 “比者，以彼物比此物也 ” ——刘勰《文心雕龙》;兴：起兴 “兴者，先言他物以引起所咏??词。” ——刘勰《文心雕龙》;双声叠韵《荷塘月色》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的…l ing x ing 叠韵n iao n uo 双声;《采 薇》— 先民忧伤哀婉的歌 在我们的心目中，2500多年前的先民终究是个什么样子呢？很多人会猜想，在那样落后的生产条件下、恶劣的环境里、贫苦的生活中，他们一定是粗布麻衣，皮肤黝黑，嘴唇干裂，眼窝深陷，表情麻木。那他们的内心深处又是一个怎样的世界呢？是不是也麻木冷漠、粗糙不堪呢？ 倾听了他们的歌唱之后我们会发现，其实不然，他们的内心丰富而多彩，他们的情感细腻而深沉，他们的歌唱优美而哀婉：;;题解： 本篇选自《诗经·小雅》。这首诗反映了西周时代的戍卒生活。当时因防御玁狁而派兵戍边，这些兵卒在归途便写诗追述遣戍时的苦况。 ;采薇采薇， 薇亦作止。 曰归曰归， 岁亦莫止。 靡室靡家， 玁狁之故。 不遑启居， 玁狁之故。 ;采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。 ;彼尔维何？ 维常之华。 彼路斯何？ 君子之车。 戎车既驾， 四牡业业。 岂敢定居， 一月三捷！;驾彼四牡， 四牡騤騤。 君子所依， 小人所腓。 四牡翼翼， 象弭鱼服。 岂不日戒， 玁狁孔棘。;昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 30.依依，形容柳条迎风摆动。 31.思，语助词。雨（yù）动词。雨雪，落雪。霏霏，形容雪下得很大。 ;诗歌分析;诗中表现出的思想矛盾: 既反对战争、爱好和平——思念家乡 又保家卫国、不畏强敌——忠于国家; [译文] 采薇采薇一把把，薇菜新芽已萌发。 说回家呀道回家，眼看一年又完啦。 有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。 没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初长大。 说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。 满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。 防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发枒杈。 说回家呀道回家，转眼十月又到啦。 王室差事没个罢，想要休息没闲