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* * * 工欲善其事，必先利其器 　 　　 良好的学习方法 是制胜又一法宝。 化学科学探究专题复习 夯实基础，掌握技巧 提出问题 猜想假设 制定计划 解释与结论 科学探究的要素 反思与评价 进行实验 收集证据 表达与交流 1 2 3 膨化食品包装袋内都会充入某气体，它使用的是什么气体呢？某兴趣小组进行了研究。 ??? 经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。 请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三种猜想 可能是氮气 可能是二氧化碳 可能是空气(或稀有气体,水蒸汽，氧气等) 猜想一: ; 猜想二: ; 猜想三: 　　　　　 ; 情景探究一: 例2：某学校在探究铝的化学性质时，实验情况如下： 开始时．铝片表面没有明显现象 开始时，铝片表面有气泡 实验现象 实验操作 [提出问题]：铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象? [提出假设]：假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行 假设2：所用稀硫酸的浓度太小 假设3：铝片与稀硫酸反应需要加热 [实验设计]：你选择的假设是 。 假设1(或假设2或假设3) 情景探究二: 结论 观察到的现象 操作步骤(用文字叙述或图示均可) 请选择恰当的实验用品设计实验，证明你选择的假设。有以下实验用品：大小相同的铝片、l0％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化钠、试管、试管夹酒精灯、镊子、药匙、砂纸 取一块铝片打磨后放入试管中，加入10%的稀硫酸少许 有气泡产生 选择假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行 假设成立 结论 观察到的现象 操作步骤(用文字叙述或图示均可) 选择假设2：所用稀硫酸的浓度太小 取一支试管，放入一块铝片，加入30%的稀硫酸少许 有气泡产生 选择假设3：铝片与稀硫酸反应需要加热 结论 观察到的现象 操作步骤(用文字叙述或图示均可) 取一支试管，放入一块铝片，加入10%的稀硫酸少许，然后加热 有气泡产生 假设成立 假设成立 某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，分析测定结果，发现各类洗发液的 pH差别较大，约在 7－9之间，护发素的 pH均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。 【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？ 　【设计实验】⑴收集某人的5束头发，分别放在盛有不同pH的溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　的烧杯中，静置约30min。 　　⑵将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并实验．结果如下表。 ［实验结论］__________________________________________ 【分析交流］洗发时使用洗发液和护发素的顺序为__________ ___。 原因是；______________________________________________。 易断 黄 pH=8 pH=12 pH=7 pH=5 pH=3 极脆 不易断 不易断 不易断 头发拉断的难易 黄、无光泽 无明显变化 无明显变化 无明显变化 头发的光泽 在不同pH溶液中浸过后 碱性溶液对头发有损害，酸性和中性溶液对头发没有影响。 先用洗发液，后用护发素 护发素和洗发液发生中和反应，使头发保持中性或酸性，对头发有利 情景探究三: 1、提出的猜想可以是对的也可以是错的,但必　　　　　 须合乎题意,有利于方案的设计,不能信口开河。 科学探究时注意的问题 2、设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当；实验方案理论正确、操作简单可行、安全环保、经济合算;结论一般是对假设的判定。 3、交流评价一般是对实验方案的优劣、实验操作的合理性、得出的结论等方面的反思。 4、用准确、规范、精炼的化学语言阐述化学问题。 人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图所示。 当小军看到药物说明书上的服用方法 后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。 【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用? 将生成的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑