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校长信息化领导力标准解读 中央电化教育馆研究员 刘雍潜 一、基本理念 1.引领发展 校长是信息化工程的带头人 （1）要认识信息技术对教育发展具有革命性影响的重要意 义。 （2）理解国家教育信息化的方针政策与战略部署。 （3）把握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变 革，促进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学 校教育现代化步伐。 2.协同创新 校长是学校信息化工作的组织者 （1）要深入了解信息化工作的系统性、复杂性，努力 调动多方面的因素，整合多方面资源，推进学校信息化发 展。 （2）要加强与学校广大师生员工的沟通，达成加快信 息化步伐的共识。 （3）要积极与科研机构、高等学校、高新企业等合 作，寻求多方面资源支持，推进学校信息化快速、可持续 发展。 3.提升素养 校长是学校信息化工作的践行者 （1）要遵守国家相关信息技术应用法律法规，规范信息 技术应用行为。 （2）具备基本的信息素养，能利用互联网实现自主学 习，终身学习。 （3）关注信息发展趋势，推进信息技术与教育教学的深 度融合，不断提高教育教学质量。 二、基本要求 1.规划设计 （1）依据有关规划要求，结合学校实际情况，组织编制 信息化发展规划，并将视作为学校整体规划的重要组成部 分。 （2）遵循新课程的改革理念，以教育理念转变和教学模 式创新为突破口，组织制订各种应用信息技术的具体办 法，推进信息技术与教育教学的深度融合。 （3）组织制订教师信息技术应用能力培训研修计划，提 高教师信息素养和信息技术应用能力。 （4）组织编制信息技术课程教学计划，设计课内外信息 技术主题活动，提高学生信息素养和利用信息技术进行自 主学习，合作学习和创新应用的能力和水平。 （5）依据有关政策组织制订学校信息化规章制度，建立 人事、财务、资产管理等信息化工作保障机制，促进学校 有关信息化基础设施、教学资源的有效应用。 2.规划实施 （1）推动教师运用信息技术开展启发式、探究式、讨论 式、参与式教学，研发多种主题形式的校本课程，创新教 学模式，提升教育教学质量。 （2）组织教师参加培训，更新教育理念，提高信息素养 和信息技术应用水平，推动教师运用网络自主学习，有效 使用网上优质教育资源，利用网络研修社区，依托学习共 同体，积极参加有关理专题学习活动，促进自身专业成 长。 （3）尊重教育规律和学生身心发展规律，不断优化信息 技术学习环境，鼓励学生健康上网，满足学生的个性化发 展需求，提升学生信息化环境下的自主学习能力，增强学 生运用信息技术发现问题，分析问题和解决问题的能力。 （4）组织建立健全学校信息化发展规章制度，引导规范 广大教职工在工作中积极有效应用信息技术，优化管理流 程，提升管理效率。 （5）组织运用信息技术对人事财务、资产后勤、校园网 络、安全保卫与卫生健康等进行管理，并逐步加强对教学 质量的监控和学习过程的记录，提高利用信息技术服务师 生的能力水平。 （6）组织建设校园信息网络，介绍学校工作成效，弘扬 学校优良传统，向师生推荐优秀精神文化作品和先进模范 人物，营造校园优良育人氛围，努力防范不良的流行文 化、网络文化对学生的负面影响。 （7）组织建立家庭—学校—社会信息沟通系统，加强学 校与家庭和社会的联系，帮助家长了解学校工作情况和学 生身心发展特点，掌握科学育人方法，争取社会和家长对 学校工作的理解和支持，营造学校改革发展的和谐氛围。 3．评价推动 （1）组织评估教师的信息技术应用能力，信息技术与教 育教学融合的程度等，依据结果调整教师专业发展策略。 （2）组织评估学生的信息素养以及利用信息技术进行学 习的能力，不断提高学生协作与创新水平。 （3）组织评估学校信息化环境建设状况及终端设备、工 具平台、软件资源等使用绩效，促进软硬件资源的有效配 置和利用。 （4）组织评估学校信息化相关政策制度、专项经费、队 伍建设的合理性、有效性，并制定相应整改措施。 三、实施建议 1.教育行政部门 2.培训机构 3.校长 中小学校长信息化领导力标准.zip