九年级语文上册 第四单元 第15课 诗人谈诗教案课件 苏教版.pptVIP

* 文学评论 诗人谈诗 15 “诗”这样一个字眼，对于同学们来说不陌生，你们是背着“鹅、鹅、鹅”渐渐长大的，是唱着“谁知盘中餐”慢慢懂事的。但新诗，而新诗的理解，是要结合时代背景去深入体会，才能理解的。今天，我们就带着这个问题走近曾卓，理解他独到的品诗感受，掌握他独特的品诗方法。 3. 对两位诗人的作品有自己的感受和见解。 1. 能自主赏读说出作者抒发的感情。 能理解诗文蕴涵的内涵及意境。 （重点） （重点） （难点） 曾卓（1922~2002）：原名曾庆冠，原籍湖北黄陂，生 于湖北武汉。诗集《老水手的歌》获全国第二届优秀新诗诗集奖，散文集《听笛人手记》获新时期全国优秀散文（集）奖，还诗论集《诗人的两翼》等。 鲁藜（1914~1999）：原名许徒弟，福建同安人。“七 月派”重要诗人。著有诗集《醒来的时候》《时间的歌》 《鹅毛集》等。 1938年，鲁藜作为进步青年到达延安。诗人写《一个深夜的记忆》时，中国正处在抗日战争的艰苦阶段。他身处的延安虽然是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中。诗人在诗中借描写月光和月光下的山影、旷野，表现了战争年代人们盼望“黎明”，渴望光明的情怀。《一个深夜的记忆》一诗，没有注明写作日期，诗人鲁藜曾经致函沈栖，“我想大约在1941年间，是我宿营于雁门关外一个山村里写在我的日记册中的”。 月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征，创造了优美的审美意境。同时，月亮也是人类相思情感的载体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征。而月亮本身安宁与静谧的情韵，创造出静与美的审美意境，引发了许多失意文人的空灵情怀。高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，月亮成为永恒的象征。 中华月文化 魔法记忆之因义辨音法： “槛”只在表示门槛、门限的含义时读（kǎn），在表示栏杆或者木笼的含义时读（jiàn）。 一 读一读字音 乍然 山峦 门槛 槛车 zhà luán kǎn jiàn 二 写一写字形 lǒnɡ （ ）罩 shǔ （ ）光 tiào （ ）望 笼 曙 眺 三 记一记词义 2.眺望： 眺望、瞭望辨析： 从高处往远处看。 它们都指登高往远处看。“眺望”指随意观看或观赏景物，如：东京巨蛋公司将于2014年下半年在东京文京区开设以宇宙为主题的博物馆,观众可体验从宇宙眺望地球。“瞭望”指负有任务，眼光专注地观察情况，如：为保护国有森林资源，2014年大连沙河口区风景林管理处发动群众，在临山居民楼中，增加54个家庭瞭望哨，以便能够尽快发现火情上报。 1.乍然： 忽然；也有刚开始之意。 空旷的原野。 3.旷野： 导思1.文中哪两个字最能体现作者对这首诗的感受？说说产生这种感受的原因。 导思2:从文章第②段来看，你认为要读懂这首诗首先需了解什么？ 特别感受——偏爱 赏诗方法 导思3.熟读文章，想 一想作者是如何阐释这首诗的意境的。 沉静意境 关键词: 宁静深沉 抓意境 导思1.作者对月光的误解说明了什么？ 导思2:作者由风声联想到黎明,表达了作者怎样的情感？ 误解 联想 导思3.查找一下这首诗的写作背景，回到现实中的作者发现自己是“最初醒来的人”该如何理解？ 主题 关键词: 追求光明 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 1. “而我对它却很有偏爱。”句中的“偏爱”一词有何作用？ 【答案】“偏爱”一词写出了作者对鲁藜这首诗特殊的喜爱之情。 《宁静而深沉的意境》 2.“从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的， 李白就曾将床前的月光误认为是霜。”这里的 “错觉”指什么？举李白的例子有何作用？ 【答案】“错觉”是指把月光误以为是曙光的来 临。举李白的事例来论证，一方面支持了自己说 的易生错觉的论点，另一方面通过对大家都熟悉 的示例进行迁移，使读者更容易理解本诗的意境。 “划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，黎明即将到来。”如何理解这句话？ 【答案】这句话恰到好处地对诗歌的意境进行了评论和补充，是作者的独到见解和体会。流星和风声，一个有形无声，一个有声无形，使动者成为反衬夜的沉静的参照 物，而夜则因它们的存在而变得有动态感，揭示了动静互衬的效果。这句点评丰富了诗的意境，写出了诗人对黎明