2019秋人教版八年级物理上册教案设计：1.2运动的描述.docxVIP

课题：1.2运动的描述 教学目标 一、知识与技能 1.知道科学描述物体的运动和静止，知道运动与静止的相对性。 2.知道参照物的概念。 3.知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。 二、过程与方法 1.通过观察的方法，利用身边的物品，相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理概念。 2.通过学生的活动，锻炼学生的观察能力，让学生体会到物理就在我们身边。 三、情感态度与价值观 通过了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用描述运动的词语和诗句，提高搜集证据的能力，同时也激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。使学生乐于探索自然现象和日常生活想象中的物理学的道理。 教学重点 通过观察和理解，掌握如何描述物体的运动及运动的相对性。 教学难点 通过如何选取参照物，从而知道运动和静止的相对性，对运动和静止的相对性的理解。 教学设施 小车、斜面、多媒体等。 教学方法 探究法、观察法、讨论法、实验法。 教学过程 一、创设问题情景，引入新课 引入1 1.结合课本，利用多媒体播放永动的世界： a.地球的自转和公转带来四季更替和昼夜分明； b.体育锻炼中跑步； c.蚂蚁在地上爬，汽车在路上跑； d.飞机在天空中运动的弧线。 2.教师：运动是宇宙中的普遍现象，实际中还有许多，你们能举出更多的运动吗？ 3.学生发挥想象力，大胆举例。（教师把例子写在黑板上） 4.教师：世间万物的运动，人类怎样来描述它呢？（板书课题：运动的描述） 引入2 让一个学生在讲台上走来走去，让另一个学生上台演示小车在斜面上下滑，观察小车的运动，他们体验使生活中运动的普遍性。 二、师生共同活动，进行新课 机械运动： 1.运动的描述： a.月亮在云中穿行； b.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走； c.登鹳雀楼 （王之涣） 白日依山尽，黄河入海流； 欲穷千里目，更上一层楼。 d.朝发白帝城?（李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还； 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 结合引入中的例子，可以得出：?????????????????????? ①人类很早就用各种方式来描述运动。（板书） 教师结合前面所举的例子，引导学生去发现运动物体有什么共同特征？提示学生比较他们还在原来的位置吗？ ②机械运动：物体位置的改变叫做机械运动。（板书） 学生讨论向哪走：青山相对于竹排的位置关系？ 青山相对于江岸的位置关系？ 参照物： 学生活动：讨论在引入过程中学生所举的例子。如： 在课本上放一本子，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考回答： a.选取桌子作标准，本子和课本是运动还是静止的？ b.选取课本作标准，本子和桌子是运动还是静止的？ c.选取本子作标准，桌子和课本是运动还是静止的？ 参照物：事先选定作为参照标准的物体（板书） 参照物的选取时应注意： a.参照物一旦被选定，我们就假定其是静止不动的；? b.参照物的选取是任意的，但一般不将所研究的物体本身作为参照物； c.对同一个物体若选择不同的参照物其运动形式可能不同。 引导学生讨论、分析汽车与景物、卡车与收割机得出：物体运动和静止是相对的。相对静止也称同步即快慢相同，运动方向相同。 地球同步卫星：地球自转和地球同步通信卫星运行时，相对静止的情形。老师对地球同步通信卫星的应用作一些简单的介绍，如传播电视节目信号等。 三、课堂小结 学生反思本节课学到了什么？ 知识： 1.机械运动（运动）：一个物体相对于另一个物体的位置改变。 2.参照物：事先选定作为参照标准的物体。 3.运动和静止的相对性。 过程与方法： 1.通过观察的方法，利用身边的物品，相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理概念。 2.通过学生的活动，锻炼学生的观察能力，让学生体会到物理就在我们身边。 四、填空 ?1.“旭日东升”是以?地面?为参照物。“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选的参照物分别是?船?和?山或地面?。 五、选择 1.下列现象不是机械运动的是（??B???） A.天空飘动的白云????????B.放在电炉上加热的水壶 C.地球绕太阳转动????????D.流动的河水 2.图中两车的运动情况是（??D??） A.两车静止???????B.卡车静止、轿车运动 C.两车都运动?????D.卡车运动、轿车静止 3.请用本节知识解释动画我抓住了子弹的原因。 六、作业布置 七、板书设计?? 课题：1.2运动的描述 机械运动： 1.运动的描述： ①人类很早就用各种方式来描述运动。 ②机械运动（运动）：物体位置的改变叫做机械运动。 2.参照物： 参照物：事先选定作为参照标准的物体。 参照物的选取时应注意： a．参照物一旦被选定，我们就假定其是静止不动的；