信息道德培养方案设计.docxVIP

学生信息道德培养方案 xxx学校 xxx 主题：学生信息道德培养 目标与内容：培养良好信息道德，增强自我保护意识 活动对象：全校师生 活动形式：校园广播 活动环境：时至今日，信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。 广播稿内容： 敬爱的老师们，亲爱的同学们， 大家好！墨香社团广播又和大家见面了。 A:我是播音员：（***） B:我是播音员：（***） B:今天的广播的主题是：“培养良好信息道德，增强自我保护意识” A:德国哲学家康德曾说：“这个世界上只有两种东西能引起人心深深地震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。” B:时至今日计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。特别是我们小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而养成良好的信息道德，明确是非观念、规范行为，更是一项重要而迫切的任务。 A:那什么是信息道德呢？ B:信息道德是指在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念与行为准则。 A：信息道德也就是在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。它通过社会舆论、传统习俗等，使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过自己的判断规范自己的信息行为。 B:在生活和学习中，我们就明确目的，正确对待利用网络的娱乐功能，计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。 A：目前大多数学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对上聊天、交友、网络游戏、上恶作剧等的热衷。 B：这些网络行为，看似脱离生活实际，不受约束，欺诈，谩骂，暴力充斥其中，作为小学生我们要明辨是非，严格要求自己。成为品学兼优的三好学生。 A：在我们周围就有很多对怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的，怎样套别人密码的等等感兴趣的同学。虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明网络上的一些不良影响已经影响我们学生。 B：诚然为人们提供娱乐是网络的功能之一，但我们要正确对待利用网络的娱乐功能，以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助。 A：而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此就会对我们的身心发展有害无益。 B：同时市面上的许多游戏并不适合我们小学生玩，在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识，其中许多血腥、暴力的场面对我们是有害的。 A：我们现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。 B：另外，还可以鼓励我们周围那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。 A：现在很多家长忙于工作，没有太多时间来陪伴我们学习，所以让我们自己加入互联学习。 B：是呀，正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联的功能之一，对我们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。 A:通过互联网络，我们可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。 B：但是，在网络世界中驰聘，我们要掌握好方向，不能“迷失”。自己，善用网络资源，分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。 A：我们要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。 B：我们在网络获取各种资源和信息时也要注意对知识产权的保护，我们要规范引用文献，和他人的观点，科学地标注资料的来源。 A：是的，还要注重对个人隐私的保护，不能在网络上透露自己的个人信息。做到尊重他人，保护自己。 B:我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格，在信息时代的 生活和学习中，我们正确地使用网络开展学习与工作，合理高效的利用网络资源为我们服务。 A:古往今来，诚信一直就是人们所追求的一种美德。从孔子的“知之为知之