安德森_认知心理学和启示_绪论.pptVIP

短时记忆信息编码是否只有听觉编码？（Posner等，1969） 结果：同时呈现时， AA对的反应时显著小于Aa对；随着间隔时间增加， AA对的反应时快速增加，但Aa对没有发生大的变化，二者差别逐渐缩小。 解释： AA对可以直接以视觉特征比较，Aa对必须在听觉编码的基础上才能匹配，同时呈现情况下之所以花时多是需要从视觉编码过渡到听觉编码；随着间隔时间增加， AA对视觉编码的优势逐渐消失，听觉编码出现，反应时随之增加，与Aa对的差别自然缩小。 3.2 认知科学 认知科学家开发各种计算模型（computational model）以理解人类的认知过程。一个理想的计算模型能引导人们去规范一个理论并预测个体在新情景中的行为。 如果需要了解某一认知任务，可以将该任务分解成一个个具体的步骤，并根据这些步骤编写相应的计算机程序，最后将计算机运行的结果和从人的认知实验得到的实际数据进行比较，由此来验证对认知分析正确与否。 例如，注意的过滤器模型 　 刺激 　　 感 觉 登 记 过 滤 器 觉察器 短时记忆 反　应 比如，模拟汽车驾驶的ACT-R模型(秦裕林等，2007) ，对各种路况环境（上下坡、拐弯、跟车、超车）的情况进行模拟，考察各种驾驶参数，为新驾驶员培训提供建议。 计算模型最大的优点就是它们能对一个现象作出解释性和预测性说明 。 3.3 认知神经心理学 (cognitive neuropsychology) 认知神经心理学研究脑损伤患者的认知活动模式。研究这些患者保持完整或损害的认知特性具有重要价值。 一是因为脑损伤患者的认知活动通常可用有关认知心理学理论来解释。这些理论对正常认知活动中所涉及的过程或机制进行了规范。当选择性损伤上述某些机制时，原则上这些理论也应该能够解释那些脑损伤患者所表现出来的许多认知损害现象。 二是来自于脑损伤患者的相关证据有助于拒绝由认知心理学家提出的某些理论,并且建立关于正常认知活动的新理论。 认知神经心理学的主要目标：从脑损伤患者身上保持完好的和受损害的各种认知能力推断正常和完整的认知过程（Ellis和Young, 1988）。 单分离效应: 被试在A任务表现正常，而B任务表现异常 双分离效应：两个被试，一个在A任务表现正常，而B任务表现异常；而另一个在B任务表现正常，而A任务表现异常 比如，长时记忆和短时记忆系统 认知神经心理学的目标 模块化(modularity) 所有认知神经心理学方法都基于一个假设，那就是大脑中存在众多模块(modular)或认知处理器(cognitive processor)。由于这些模块功能相对独立，因此损伤其中的一个将不会直接影响到其他模块的运作。 各模块在解剖上也是独立的，故大脑损伤常常只影响一些模块，而其他模块保持相对完好。认知神经心理学方法可能有助于发现这些认知模块。 认知神经心理学的基本假设 3.4 认知神经科学 (Cognitive Neuroscience) 认知神经科学旨在阐明心理活动的脑基础(the neural bases of the mind)，或者说，认知神经科学的任务在于揭示心理与脑的关系。 认知神经科学是认知科学与神经科学相结合的产物，它建立在现代认知心理学和现代神经科学的基础上，具有高度的跨学科性、学科交叉性，体现了心理学的一种发展趋势。 3.2 脑成像研究：神经影像技术(I) 计算机断层扫描术（CT, computerized tomography） 这一技术是将X－射线摄影和计算机图像处理技术相结合的一种新的脑组织活体形态观察技术。 磁共振成像技术（MRI, magnetic resonance imaging） 根据脑内氢原子分布的数据进行构像 脑电记录（EEG, electroencephalography）和脑磁图技术（MEG, magnetoencephalography），所测量的分别是心理活动时的脑电与脑磁信号， 其中脑电记录包括自发脑电波（EEG, electroencephalogram）、脑事件相关电位（ERP, event-related potential），总称为脑电生理成像(electrophysiological imaging)技术 EEG Measurement 3.2 脑成像研究：神经影像技术(II) 正电子发射断层扫描（PET, positron emission tomography），其通过将带有放射性核素标记的化合物注入人体，以获得心理活动时的脑代谢图像或脑血流图像 功能磁共振成像（fMRI, functional magnetic resonance imaging），它主要通过测量脑活动时脑内各处血流含氧量的变化来反映脑功能 基于脑活动时脑内组织光学