7.听听秋的声音(部编版)[文字可编辑].pptVIP

都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待 地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使 我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有 享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目 明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。 这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴涵着浓浓的 秋香。 思考： 作者认为秋天的味道是什么样的？ 读课文时，我发现有一些难懂的词语，我通过多 种方法理解了他们的意思。 叮咛： 反复地嘱咐 。 歌韵： 歌曲的音节旋律 。 绽开： 裂开 。 黄叶的刷刷声 、 _ 作者听到秋天 ____ 蟋蟀的叫声 、 大雁的叮咛 和 ___ 秋风的歌吟 的声音，写出了秋天的 __ 美好。 谢谢大家 7 听听，秋的声音 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 秋 天 秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来， 细细去听一听秋天里的声音。 学习目标 1. 会认本课 9 个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 ( 重点 ) 2. 有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的 美好。 ( 难点 ) 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读 7. 听听秋的声音 （朗读） .mp3 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 我会认 抖 抖手 dǒu 抖 抖土 精神抖擞 蟋 蟀 xī 蟋 蟋蟀草 斗蟋蟀 我会认 蟋 蟀 shuài 蟀 斗蟀 小蟋蟀 振 动 zhèn 振 振作 振奋人心 我会认 歌 韵 yùn 韵 韵味 风韵犹存 掠 过 lüè 掠 掠视 梳云掠月 我会认 歌 吟 yín 吟 吟唱 无故呻吟 辽 阔 liáo 辽 辽远 辽东半岛 我会认 广 阔 kuò 阔 辽阔 开阔眼界 理解词语 【道别】 【叮咛】 【辽阔】 试着把词语和意思连起来！ 反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 广阔。 【绽开】 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言赞美了秋天。 本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？ （核心问题） 具体可感的声音 落叶 蟋蟀 大雁 秋风 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷” ， 是黄叶道别的话音。 把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。 听听， 秋的声音， 这是描写蟋蟀的 蟋蟀振动翅膀， 声音。写出了蟋蟀 “??” ， 在阳台上振动翅膀 活动的画面。 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， “叮咛”是大雁的 叫声，这里运用拟 撒下一阵暖暖的 叮咛 ， 人的修辞方法告诉 大家秋天已经来到。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片 丰收的歌吟 。 “丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后，田野呈现 出丰收的景象。 听听， 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的旋律 。 走进秋， 走进这 辽阔的音乐厅 ， 你好好地去听秋的声音。 心领神会的声音 叶子 小花 汗水、谷粒 秋的声音， 在每一片 叶子 里， 在每一朵 小花 上， 在每一滴 汗水 里， 在每一颗绽开的 谷粒 里。 运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见。 仿写： 小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧 ! 你听到了什么？仿照第 1 小节写一写。 听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答” 是与夏天道别的乐章。 课文结构