的口诀教学导案.docVIP

的口诀教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《8的乘法口诀》教学设计 黄成池 教学内容： 人教版第三册数学《8的乘法口诀》 教学目标： 1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。 2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。 3、能用8的乘法口诀解决简单的实际问题。 4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。 5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记8的乘法口诀。 教学难点：运用8的乘法口诀。 教具、学具准备： 小黑板、图片、 教学过程： （一）复习导入： 出示口算题，学生快速回答。（同学们真了不起，这么多乘法算式都能很快说出结果。） （二）探索学习： 听说二（2）班有很多又聪明又守纪律的好学生，马戏团的快乐小狗也来到了我们的课堂，它要为大家表演数学节目呢。（在黑板上画出数轴图）： 1、提出要求： 请你观察小狗第一次从0跳到了几？ 我们来看看第二次跳到几呢？ 接下来它要顺着数轴继续跳，而且每次跳的长度都是相同的，第三次应该跳到几呢？ 接下来的数字应该怎么填呢？ 2、学生观察弄懂图意后，将课本80页数轴上的数填出来。 3、选代表上台板书。 4、我们一起来观察这些数，从左到右看，有什么规律呢？从右到左看，又有什么规律呢？ 从左到右，每次多8。从右到左，每次少8。 你们可真聪明，那同学们来猜一猜：我们今天要学习什么新内容呢？ 板书：8的乘法口诀 （三）、编制口诀： 1、出示例5：学校军乐队要进行演出了，我们也去看一看吧—— 一行有几人？是几个8？你能列出乘法算式吗？口诀应该怎样写呢？ 2行有几人？是几个8？你能列出乘法算式吗？口诀应该怎样写呢？ 那3行有多少人？6行？8行呢？请同学们根据以前我们编写1到7乘法口诀的经验，把课本80页的算式和口诀补充完整。 指名一位上台来完成。集体订正。 3、我们一起来仔细观察8的乘法口诀有什么特点？注意要有顺序的观察哦！ 从上往下看：第一个因数每次多1， 第二个因数都是八，积每次多8。 从下往上看：第一个数每次少1，积每次少8。 4、你觉得哪一句口诀比较好记呢？为什么？ 5、你觉得哪一句口诀比较难记呢？如果忘了这一句口诀，应该怎么办呢？ 6、用自己喜欢的方式把口诀记住，时间2分钟。 7、检查口诀记忆情况：师生对口令、小组对口令、正着背、倒着背。 过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师要送你们一个礼物看看这是什么啊？我们一起来数一数，一只螃蟹有几条腿？（8条腿） 补充完成儿歌 ， 拍手念儿歌： 1只螃蟹（ 8）条腿。 2只螃蟹（16 ）条腿。 3只螃蟹（24 ）条腿。 4只螃蟹（ 32）条腿。 5只螃蟹（40 ）条腿。 6只螃蟹（48 ）条腿。 7只螃蟹（ 56）条腿。 8只螃蟹（ 64）条腿。 想吃螃蟹流口水。 钳子大大不是腿。 一下夹住你的嘴。 （四）、巩固练习： 1、老师拿出一张5元、让学生算算2张、4张、8张各是多少元？ 2、草莓每斤8元，买3斤草莓要多少元？ 3、至少要用（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体，拼四个这样的大正方体至少要用多少个小正方体呢？ 4、懒羊羊运了7捆青草，沸羊羊运的是他的8倍，沸羊羊运了多少捆？ （五）拓展练习： 5、小白兔采了16个蘑菇，每8个装一筐，能装（）筐。 （六）、小结： 同学们：这节课，你学到了什么知识呢？ 会背8的乘法口诀、会做关于8的乘法题、 同学们，你们的收获可真不小，老师希望你们不仅能流利地背出8的乘法口诀，还要会运用8的乘法口诀，解决我们生活中的难题，发挥数学的作用啊！ 《8的乘法口诀》说课稿 黄成池 一、说教材 （1）教材内容： 人教版小学数学二年级上册《8的乘法口诀》。 （2）教材地位及作用： 乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用数学的意识。 2、学