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1.1.1 数列的概念;;; 一.;数列的概念;;1. 通过电影情节引入，让学生理解、辨析数列的概念；通过日常生活中的大量实例，抽象、归纳数列相关的概念;;;;;;;;（一）情景引入 理解定义; 五.;（一）情境引入 理解定义; 五.;数列的定义; 五.; 五.;;民俗中的数列; 拉面在制作过程中由两根依次变为： ;曰：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”;; 五.;; 五.; 五.;;思考1：;思考2:;思考3：;教学过程;教学过程;例1 根据下面的通项公式，分别写出数列的前5项．;教学过程;教学过程;教学过程;例2 写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分 别是下列各数：;教学过程;教学过程;互动探究：;教学过程;教学过程;;（第一题）观察规律填空：;第二题：第4个图案中绿色小三角形 的个数为_____。;（3）已知数列 的通项公式为 ，写出它的前5项. ;（4）你能写出这个数列的一个通项公式吗？ 9，99，999，9999，;教学过程;课外思考 ;教学过程;;;教学过程;课本;;谢谢观看，欢迎指正！
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