幼儿园英语教学计划.pdfVIP

幼儿园英语特色教学计划 本班是双语特色班级 , 幼儿皆已经过一年多的英语学习 , 实践证明：让孩子在 语言发育时期就接触英语， 同时运用英语和汉语表达自己的思想， 对孩子的语言 发展有很大好处。 根据本班幼儿特点 , 我们制定了如下的专题计划 . 以达到专题实 施的最佳效果 : 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。 俗话说兴趣是最好的老师。 幼儿园英语教育是一种启蒙， 要把重点放在学习 英语的兴趣上， 如果幼儿对英语感兴趣， 他在学习的过程中就会表现出一种积极 的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少， 那会倒了孩子的胃口， 孩子会处于一种消极状态。 因此，在实际教学活动中， 我 们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。 １、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力， 它情节生动活泼， 内容极富发性和趣 味性，例如在故事 聪明兔宝宝 中, 先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝 宝在家等候， 却来了一只大灰狼要兔宝宝开门， 兔宝宝发现是大灰狼， 一齐将大 灰狼赶跑的故事，在讲述中，将 Comein,please. Goout. 穿插其中，孩子们对 此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。又如：在教单词 turnip 时，我在引入时先说 Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat. 在 这 个 情 节 引入 后 ， 幼 儿 复 习各 种 已 学 过 的食 物 单词 ， 教 师 还 是 很 饿 ， Imstillhungrynow 时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词 turnip 的学习，在 老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。 ２、情景教学法。 幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的， 应创设各种有意义真实的 情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学 习是一种自然习得式的学习， 而不是一种教学式的学习。 语言的学习不只是学习 几个单词， 更重要的是运用语言和别人交往。 因此，教师要以幼儿园为主体， 从 他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境， 让幼儿园通过自由活动听来理解 语言，在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等 , 通过玩角色游戏，幼儿所 1 学语言在游戏中得到巩固， 练习。 久而久之， 培养了幼儿的英语思维能力和运用 能力，并解决了那种学时才用，平时放臵脑后，容易遗忘的弊病。 3、游戏教学法。 曾经有一位教育家说过这样一句话： 话小孩子生来是好动的， 是以游戏为生 命的。 的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。 玩是孩子的天性， 符合幼儿天性好 动的特点。 。游戏能激起幼儿学英语的兴趣， 密切师生间的关系， 提供幼儿充分 运用语言的机会， 调动学习积极性， 将知识融于游戏中， 让幼儿在情趣盎然的游 戏中练习所学知识。 也在不知不觉中掌握了知识。 更重要是感受到学习英语的乐 趣。 因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化， 寓教育于游戏， 让幼儿在游戏中轻轻 松松学英语。如：户外体育游戏