网络环境下的园际教研互动学习演示课件.pptVIP

网络环境下的园际教研互动 嘉定区马陆以仁幼儿园 赵冬梅 精选 应充分利用现代化的信息技术，在网络环境下优化教研过程，提高教研实效，有效推进学校课程改革，促进教师专业化发展。 精选 教师之间的教学研讨应该不仅仅停留在园内，还可以通过园际之间的开放、交流，使教师在相互影响下能补充自身的知识，转变教育观念。网络环境下的开放式互动可以解决受到时间、空间限制的难题。 精选 网络环境下的园际教研互动具有开放性，是一个流动的、不断生长和生成的过程，为教研组资料的收集、分析、共享提供了一个广阔的平台。 精选 网络环境下的教研互动不受场地、心理上等拘束，从而优化教研过程，提高了教研实效。 精选 网络环境下的教研互动增加了教师间相互学习、了解的机会，开通了教师间情感交流的渠道。 精选 利用园内论坛，实现网上专家引领 建立网上名师工作室，实践与外区来园指导专家之间的网上交流，探索跨区之间的教研互动。 例1:迷路的小花鸭 例2:骨干教师展示后的研讨 精选 利用“你来我往”栏目  开展园际之间的教研互动 结合区域间的牵手活动，开展跨园之间的教研互动。 例1：跟班学习教师跟所学师傅之间的交流 例2：针对课改问题，三所幼儿园开展的研讨 区内各园间有共同研究方向的老师的专业对话。 例1：针对儿童图书馆的创设和开放开展的研讨 例2：与区信息技术与课程整合小组之间的研讨 精选