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大学论文范文2000字 　　 　　你知道大学论文怎么写吗?由哪些部分构成?收集整理了几篇关于大学论文范文2000字，欢迎参考! 　　 　　大学论文范文2000字一 　　 　　谈提高学生学习基础会计兴趣的方法 　　 　　摘要：对我校药品经营与管理专业的学生来说，《基础会计》是一门专业课，对于初学者来说，会感到枯燥无味的。 　　 　　如何提高学生的求知欲，如何调动学生学习《基础会计》的兴趣是作为我们老师需要思考和解决的问题。 　　 　　本文将对如何调动学生学习《基础会计》的兴趣进行分析，并提出几点建议和对策。 　　 　　关键词：基础会计;学习;兴趣;方法 　　 　　一、目前我校《基础会计》这门课的学习状况 　　 　　1.学生态度不认真，学习方法不正确。 　　 　　《基础会计》是我校药品经营与管理专业中最基础、最关键的专业课程。 　　 　　具有理论性和实践性极强、概念枯燥而抽象的特点。 　　 　　在具体的学习过程中，会感觉会计枯燥无味，晦涩难懂，再加上学习技能欠缺、逻辑思维能力差,不懂得分析前因后果等。 　　 　　而会计勾稽关系的分析则是知识技能的重要表现,因此死记硬背的学习方法不能适应职业学校学生进行《基础会计》的学习。 　　 　　2.学生学习环境的情况。 　　 　　在初中起点的职业学校里，学生的学习环境中，低素质、低学习能力的人大有存在，这些学生往往会对学习复杂的专业课缺乏自信心，有的更会认为医药类学校学习会计无用， 　　 　　认为《基础会计》这门课对以后的就业没有用处，工作岗位与会计毫不沾边，所以正是由于他们的存在会对其他学生的学习兴趣产生负面的影响，会降低他们的学习热忱，不利于学生对这门课的学习和掌握。 　　 　　二、提高学生学习《基础会计》的方法 　　 　　1.正确引导、激发学生的学习兴趣。 　　 　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生要学好一门课程，首先要对它感兴趣，而兴趣很大程度上来自于好奇心和好胜心。 　　 　　学生在接触到一门新的专业课，都会在一定程度上充满了好奇心，而且学习上也会受“先入为主”的影响。 　　 　　兴趣是最好的老师，学生只有对该门课程产生了浓厚的兴趣，才能变被动为主动的学习，从而真正的学透、学好!2.多用实践教学，提高学生的动手能力，进一步激发学生的学习兴趣。 　　 　　《基础会计》这门课，主要是体现的是学生的动手能力，特别是业务题的处理。 　　 　　如果只是一味的理论教学，学生当时听着感觉懂了，但真是把书本放下，就会发现好多东西不会，做业务题时就会摸不着门道，学习的兴趣也会降低。 　　 　　针对这种情况，就要采用实践教学方法，增加学生的动手机会，做到讲练结合。 　　 　　教学中，教师要尽可能的采用案例教学法，事先准备一些简单的、典型的经济业务引导学生去分析，从而加深对理论知识的理解。 　　 　　比如：“从银行提取现金5000作为备用金”这笔经济业务，首先让学生思考这笔经济业务涉及的会计科目，根据前面的学习，学生很快得出答案：“银行存款和库存现金”; 　　 　　再让学生回忆这两个帐户的性质和结构，学生思考后回答：“银行存款和现金都是企业的资产，它们是资产类帐户，资产类帐户的结构是借方登记增加额，贷方登记减少额”， 　　 　　老师要立即加以肯定，并继续提问：“这项经济活动引起企业资金发生怎样的变化?谁增、谁减?”学生抢着回答“库存现金增加、银行存款减少” 　　 　　所以这道题处理的答案为：借：库存现金、贷：银行存款。 　　 　　这样以此类推，从简到繁，教会学生分析、处理经济业务，学会编制会计分录，进而学习填制会计凭证、登记帐簿。 　　 　　这样由浅入深，一步步引领学生入门，让学生真正融入到学习中来，体会到学习的乐趣和成就感。 　　 　　3.把日常生活中的情景结合到教学中来，培养想象力，增加学习兴趣。 　　 　　许多日常生活中的事情处理，都可以用到《基础会计》里的知识去理解、去解释，这样学生就不会感到陌生，反而能对发生身边的事情通过会计的知识来解决，感到学习会计用处还真大，无形中就增加了学习兴趣。 　　 　　在学习到会计恒等式这一内容时，主要介绍的是资产=权益，也就是资产与权益之间相互依存、数额相等的关系。 　　 　　理解资产与权益关系，对学习后面的知识至关重要。 　　 　　如果是单纯从书上进行理论讲解的话，学生就会感到很枯燥的，没有兴趣来学习的。 　　 　　这时，就可以把日常生活遇到的事情来讲解这个知识要点。 　　 　　比如你们家要买房子，房款一共需要80万元。 　　 　　最起码要先付什么呢?学生回答：首付款。 　　 　　老师接着问：假如首付的比例是30%，那需要先付多少?学生不加思考第说：24万元。