观潮备课--详案.docVIP

19、 观潮 （第一课时） 浦东新区大桥小学 钱娜 教学目标：1、通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。2、按时间顺序给课文分段，正确概括段意。3、运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，背诵相关课文。4、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”“水天相接”等词语及比喻句。 教学重点： 通过品读4、5节，感受钱塘江大潮潮来时的奇特景象。 教学难点： 基本能按照事物发展顺序，从“人、潮”两个方面概括课文主要内容。教学用具：钱塘江大潮录像（3分钟），板书贴教学时间：一课时教学过程一、导入新课：1、师：小朋友，你们知道什么是潮吗？潮就是太阳和月亮的吸引力引起的定时江海的涨和落的过程。今天我们就一起来学习一篇跟“潮”有关的课文。（板书：19、观潮）这里观潮的“观”是什么意思？通过预习，我们知道观的是什么潮？ 2、“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡赞赏钱塘江大潮的千古佳句。千百年来，奇特壮观的钱塘江大潮，不知倾倒了多少游客，大家去看过吗？（没有）上课前就让我们通过录像欣赏一下著名的钱塘江大潮。（播放录像） 3、看了录像，你觉得钱塘江大潮怎么样？能不能用一个词来形容一下。（板书：雄伟 壮观） 4、是呀，钱塘江大潮雄伟壮丽，气势磅礴。难怪课文第一小节作者这样写道。指名读。 5、“观潮”的“观”是观看的意思。“观潮”的“观”和“天下奇观”的“观”意思一样吗？ “天下奇观”的“观”又是什么意思？什么叫“天下奇观”？ 板书：天下奇观二、理清课文段落1、让我们一起去看一看被称为“天下奇观”的钱塘江大潮究竟“奇”在哪里？ 课前我们已经预习过课文，对课文有了大致了解。下面我们来交流一下预习作业单。 出示预习作业单1： 作者按照潮来前，潮来时，潮来后的时间顺序写“天下奇观”钱塘江大潮。默读课文2---6节。想一想哪几节是写潮来前的景象？哪几节是写 潮来时的景象？哪几节是写潮后的景象？用双斜杠把2----6节分成三段。 板书：潮来前，潮来时，潮过后 三、学习2、3小节 2、学习第一段（2---3）小节。潮来前是怎样的景象？人们的心情怎样？让我们一起来交流预习作业单2： 幻灯出示填空。 圈出观潮的地点和时间。 直线划描写潮来前景色的句子。浪线划人们表现的句子。想一想分别可以用什么词概括？ 板书：平静 期盼 3、能不能借助填空来说一说课文2、3节主要写了什么内容？ （ ），我们来到（ ），宽阔的江面十分（ ），人们（ ）。 师：让我们带着平静期待的心情来读一下这段文字。 四、学习4、5小节 1、师： 在大家的期盼中，潮来了，让我们来交流一下预习作业单3。 默读4、5节直线划出描写潮水的句子。浪线划出人们表现的句子。在体现大潮雄伟壮观、气势磅礴的关键地方打上三角。 交流找到的句子。 2、师：我把刚才小朋友找到的句子分成五个片段，我想请五位小朋友来读。其他小朋友想一想这些句子的顺序能不能打乱？为什么？ （生朗读，交流） 3、现在让我们再来看看作者是怎样把大潮那种气势磅礴，奇特壮观的景象写具体的？让我们再来细细读一下这些句子。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。 主要抓（远处、隆隆、闷雷滚动） 板书：闷雷滚动 人声鼎沸 理解“人声鼎沸” （2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。 主要抓（响声越来越大、水天相接、一条白线） 板书：一条白线 沸腾 （3）那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 主要抓（很快、拉长 、变粗，横贯） 板书：横贯江面 给“贯”选义项。 （4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。 主要抓（白浪翻滚、六米多高、白色城墙） 板书：白色城墙 （5）那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。 主要抓（千万匹、千万辆、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、震得颤动起来） 板书：齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂 （以上几句通过抓关键词、个别读、男女生读、分小组读、全体读等形式理解。） 师：让我们借助填空来试着背背课文第5节。 那条白线（ ），逐渐（ ），再近些，只见（ ），形成（