互联网自助运动吧虚拟竞技赛.ppt

全民健身是指全国人民，不分男女老少，全体人民增强力量，柔韧性，增加耐力，提高协调，控制身体各部分的能力，从而使人民身体强健。 旨在全面提高国民体质和健康水平，以青少年和儿童为重点，倡导全民做到每天参加一次以上的体育健身活动，学会两种以上健身方法，每年进行一次体质测定。 每年8月8日设置为“全民健身日”。 响应全民健身号召，丰富企业学校文化生活，增强职工（师生）身体素质，用喜闻乐见的方式让大家动起来。 活动具备全民参与性，更要有效性健身达标运动，各种活动要丰富多彩，全天候都能进行，任意时间地点都适合开展。 活动以娱乐的方式进行，不仅愉悦了身心，更加强了职工（师生）之间的沟通交流，增进了感情，增强了团队的凝聚力和战斗力。 互联网微健身自助系统由互联网社区和互联网应用组成 互联网已经普及，手机、平板、电脑、电视已经触手可及。终端屏幕无处不在。 摄像头是互联网终端的标配，视频体感是感知网络的重要组成部分，是记录设备也更是感知设备。 基于摄像头记录和感应的符合运动健身规律的应用是智慧体育普及和评估的重要组成部分。 上网终端 + 适合的运动场地，上网终端可以是手机、平板、电脑、电视等设备。 运动场地是2*3平方米/人的区域组成个人自助运动吧。 运动者看到的屏幕顶部85公分高，摄像头放置该屏幕之上 运动者离开屏幕2米，背后有高2.5米宽3米的背景墙 运动者脚下放置不超过80公分宽3米长的运动垫 前置屏幕后放置后置屏幕（可选），让外面观察者或者教练可以直观看到沉浸式虚拟运动的场面。 整个场地必须曼散射的灯光明亮，运动者背后地上没有阴影。 电子竞技（Cyber Game）就是电子游戏比赛达到“竞技”层面的活动。 视频体感是依靠高科技的视频动作捕捉技术，令人的身体动作能即时反映到游戏系统中，通过感应人体运动来推动游戏的进行。 视频体感电子竞技运动就是利用互联网设备的摄像头作为运动捕捉器械，进行沉浸式环境中人的运动竞技，可以锻炼身体和提高思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。 通过互联网运动吧竞赛可以让职工（师生）认识互联网微健身的运动，热爱上运动，结识运动朋友，养成运动的习惯。 竞技比赛有部门或者班级组成队伍，每队由5名运动员组成，队员的账号和姓名提供给裁判。 5名参加5个项目的比赛，依次是：拦截、平衡、突变、拳击、定位（难）。 每轮比赛结束记录各队本轮过后的累计总分和本轮单项分数最高者。5轮全部结束最后名次按照累计总分高低排列。 比赛时运动员要穿规范的服装，且须全队统一着装，均须穿运动衣、运动裤和运动鞋，可以穿戴手套。 比赛前运动员用自己账号登陆，裁判检查后选中本轮比赛项目并启动。比赛项目启动后30秒内必须完成开始的定位并开始比赛。 比赛过程中运动员要遵守比赛规则，双脚不能离开运动垫。如果犯规裁判有权终止比赛，成绩清零。 比赛结束后，保留成绩页面并立刻离开赛区域，裁判检查照片和成绩后上传本次成绩。 落实学校“阳光体育运动”确保学生每天锻炼一小时，把体育锻炼延伸到课外，提高学生自主锻炼的能力和意识。“体育回家作业”是突破口，可以搭建起了校内外体育锻炼相互促进的桥梁。 “体育回家作业”指的是在规定的时间段内（一般为一个学期或一个寒假和暑假）学习一项或多项体育技能，获得体育知识、提高体育锻炼能力的过程。 作业有记录、有互动、有评价、有考核。时间在15到30分钟之间家长、孩子、老师共同参与，学生的体质健康水平上升，增进了家人之间的情感交流，营造了浓郁的家庭教育氛围。 教师通过互联网针对同学布置个性化的体育作业，包括频率、强度、时长、类型（FIIT）。体育作业可以是线上作业或者线下作业。 线上作业学生通过互联网终端获取当日任务，在合适的时间地点进行运动完成。如果家里上网、终端、场地条件不够可以在学校标准化的个人自助运动吧中完成。线上作业完成后成绩一定要上传做为完成的作业的凭证，照片可以选择后在注意个人隐私的情况下上传所有或者部分照片。 线下作业学生在场地上完成中或完成后拍摄照片，之后通过社区的运动日志报备上传成绩同时上传照片做为凭证。 通过互联网社区可以看到个人完成作业的历史情况，统计报告，分析图片等。也可以看到好友的运动情况，互相交流，一起提高。社区中还有老师的留言和提示，与老师保持互动。 互联网运动吧是开展“体育回家作业”有效手段，不但提供运动健身的内容，还可以是其它体育活动记录、统计、分析的工具。 “体育回家作业”是开放的体育课堂，是校内体育锻炼的延伸，活动不受场地、器材限制，时间灵动，内容灵活，受到家长和学生的认同。 运动无极限，生命无止境。“体育回家作业”打破了校园围墙，与体育课堂教学形成有效互补，为学生开辟出了更加广阔的运动天地，同时实践着“终身体育”的理念，帮助学生养成自主锻炼的运动习惯和健康的生活习惯。 谢