教育研究方法：选题与方法.pptVIP

3. 兴发教学的终极目标 3.1听讲式的自学 3.2有指导的自学 3.3独立的自学 授人以鱼，不如授人以渔 授人以渔，不如由人以渔 Part 3 家校合作：家庭教育 第一讲 家庭教育对孩子学习成绩的影响 一、关于家庭教育的几个调查报告 1.科尔曼报告：影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭 2.三浦展报告：阶层是会遗传的，不要让你的孩子跌入“下流社会” 3.我们的调查研究 第一讲 家庭教育对孩子学习成绩的影响 二、别国的孩子与我们的孩子 1.英国和美国：用橄榄球培养精英 2.日本的意志力教育：武士道精神 3.中国式教育：少思考、少运动和少交往 第一讲 家庭教育对孩子学习成绩的影响 三、中国家庭教育的危险与危机 1.把孩子交给祖父母或保姆的后果 2.以爱的名义破坏孩子的成长 3.农村的家庭教育的崩溃 第二讲 家庭教育与学校教育的分工 一、“性格-身体本位”：文明其性格，野蛮其身体 1.野蛮其体魄：让孩子有足够的运动量和劳动量 2.文明其精神：既能竞争又能合作 3.意志第一：培育孩子的强力意志 第二讲 家庭教育与学校教育的分工 二、培养孩子三个重要习惯 1.生活习惯：吃饭习惯、排便习惯和睡觉习惯 2.动的习惯：运动和劳动 3.静的习惯：阅读与思考 第二讲 家庭教育与学校教育的分工 三、帮助孩子建立三个成长优势 1.学习倾向：喜欢某个学科 2.艺术特长：爱好某个艺术技能 3.运动技能：至少擅长一项竞技类运动 第三讲 为关键年龄的孩子提供关键的教育 一、3岁前后的自然教育：让自然成为孩子的老师 1.孩子3岁前后的天真无邪与无忧无虑 2.早期智力开发还是消极教育 3.为3岁前后的孩子提供三个关键教育 情感教育、语感教育、觉感教育 第三讲 为关键年龄的孩子提供关键的教育 二、9岁前后的规则教育：关键成长期的关键 1.孩子在9岁前后为什么容易出现痉挛或强迫症 2.男女差异：孩子9岁前后父亲越来越重要 3.为9岁前后的孩子提供三个“父亲的课程” 自理教育、规则教育、情趣教育 第三讲 为关键年龄的孩子提供关键的教育 三、13岁前后的独立教育：从自食其力到独立人格 1.孩子在13岁前后一定处于疾风暴雨期吗 2.孩子13岁前后：从权威型父母到民主型父母 3.如何改掉13岁前后的孩子身上的坏毛病 劳动改造、远足治疗、作品治疗 第四讲 寻找孩子的优点 一、你的孩子和别的孩子有哪些差异 1.性格的差异：A型、B型和AB型性格 2.智力的差异：不同的孩子有不同类型的聪明 3.性别的差异：无名指与食指的调查研究 第四讲 寻找孩子的优点 二、面对孩子的性格：与其急于改变，不如坦然接受 1.如何面对孩子天生的性格弱点 2.扬长比补短更重要：发挥孩子的智力优势 3.赏识你的孩子：奖励、关注、信任 第四讲 寻找孩子的优点 三、如何对待孩子的性别差异 1.男孩和女孩的差异 2.男孩穷养，女孩富养吗？ 3.培养“双性化”的孩子 第五讲 让孩子学会自学 一、怎样引导孩子自学语文 1.语文好的学生，得益于课外看书 2.好读书，不求甚解 3.以写带读：首尾呼应与三个事例 学分类与找关系：因果关系、递进关系、对立统一关系 第五讲 让孩子学会自学 二、怎样引导孩子自学数学 1.超前学习：为什么数学学习特别容易掉队 3.整体学习：为什么提倡“高观点下的初等数学” 3.问题解决：“数感”和“数学化”为什么是重要的 第五讲 让孩子学会自学 三、怎样引导孩子自学外语 1.为什么说“外语是学不会的” 2.听领先，容忍沉默期 3.整体学习：整体地听外语 第六讲 道法自然：与家长对话 一、怎样对待“问题儿童” 1.“网瘾”有什么不好？ 2.我对“早恋”的态度 3.如何面对“自闭儿童” 第六讲 道法自然：与家长对话 二、警惕科学和技术 1.从科学技术到道法自然 2.警惕转基因食品 3.少吃药，少吃营养品 第六讲 道法自然：与家长对话 三、教孩子学会考试 1.从埋头的“模拟考试”到抬头的“胸有成竹” 2.建立强大的意向性 3.保持舒适的饮食与睡眠 教育研究：选题与方法 华东师范大学课程与教学研究所 邮箱：liulianghua@kcx.ecnu.edu. cn 资料下载：爱问：Liulianghua 刘良华 温馨提示 1.可不可以，关闭手机？发誓不接听电话，不收发短信。若某个人整天离不开手机，这个人有病。 2.可不可以，不要着急？在没有完整理解我的观点之前，请不要急于反驳。您能做到人不知而不愠吗？ 3.可不可以，不要走动？既然有课间休息，上课时请不要频繁上厕所。小不忍，则乱大谋。 前言：研究（写作）的类型 1.思辨研究（写作）：学分类、做比较、找关系 2.实证研究（写作）：历史研究、调查研究、实验研究或行动研究 Part 1思辨研究