别饿坏了那匹马.讲解学习.pptVIP

;瘦削（shòu xuē） 枯蔫(niān)焦黄 忐忑 (tǎn tè)不安 刻骨铭（míng）心 瞥(piē)见 尴尬(gān gà) 张皇 嗫嚅(niè rú) 攥(zuàn) 拽(zhuài); 课文主要讲了一件什么事？; 课题是“别饿坏了那匹马”，读了课文后，你看到了课题提到的“那匹马”了吗？;文中出现了哪几个人物？ 这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。;“我”; 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。;;残疾青年;他先是一愣，继而眼睛一亮，???着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” 残疾青年——宽厚、善良、善解人意，用心良苦。; 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”; 他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”; “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”; 原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大的目的是为了什么呢？; 可是他撒了谎啊？那是一个怎样的谎言？;; 你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？; 文章除了写残疾青年以外，还写到了谁？从他们身上你又看到了怎样的品质呢？;父 亲; 我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。;碧 云;课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？;它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。 ; 　　这种善意的谎言是一种爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。 残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人，他有着一颗平平凡凡的心。正是平凡人的平凡心，传递着幸福，创造着快乐。 　;“别饿坏了那匹马”; 其实，在我们的生活中，像这样平凡的感动还有很多，只要你用真心去观察，你会发现平凡的心是一种淡淡的美。只要你用一颗平凡的心去感悟，去聆听，也许下一个被感动的主角就是你。;善意的谎言是美丽的 父母的一句谎言， 让涉世不深的孩子脸若鲜花； 知己的一句谎言， 让脆弱的心灵变得无比坚强； 老师的一句谎言， 让彷徨学子不再困惑，更好生长； 医生的一句谎言， 惧的病人由毁灭走向新生…… 有了这善意的谎言—— 和谐生活将更加美好； 身边阴霾（mái）将逃之夭夭； 心中疑惑将分外明朗； 生命之花将重新绽放。 ——善意的谎言编织的都是美好的希望。;;;我也要为灾区献一份爱心;;拓展：小练笔;