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统计学原理复习提纲 （复习总要求：结合每章节后客观题和作为作业布置的计算题） 绪论 主要内容： 1、统计的三个含义及其之间的关系。P5 三个含义：统计工作（活动）、统计资料、统计学 三者关系：统计工作（活动），即统计实践活动，是基础； 统计工作的成果是统计资料，统计资料是统计实践活动的产物。 统计学是统计实践经验的理论概括和科学总结，它来源于统计实践，又高于统计实践，反过来指导统计实践。 2、统计学研究的对象：大量社会经济现象总体的数量方面（数量特征和数量关系） 统计学的特点：1、数量性 2、总体性 3、具体性 4、社会性 3、统计的作用（功能）：1、信息功能 2、咨询功能 3、监督功能 4、统计研究的理论基础、基本方法与工作过程。 统计研究的理论基础：哲学唯物辩证法、社会经济学、数学 统计研究的基本方法：大量观察法、分组法、综合指标法、归纳推断法及其他相关的方法 统计工作过程P10-11：（统计任务、统计设计）统计调查、统计整理、统计分析（统计信息管理）,三个阶段并不是孤立的、而是紧密联系的一个整体，其中各环节常常是交叉进行的。 重点掌握内容：（能联系实际进行判断） 5、统计学的几个基本概念：P11-16 （1）总体与总体单位。统计总体是根据一定目的确定的所要研究事物的全体，它是客观存在，并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。简称总体。 总体特点：同质性、大量性、变异性（或差异性） 构成总体的这些个别单位称为总体单位。 总体可分为有限总体/无限总体 总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变 （2）标志与指标。标志是说明总体单位特征的名称。分为品质标志、数量标志。 指标（统计指标）是说明现象总体量的特征的概念。特点：数量性、综合性、具体性。 数量指标反映现象发展的总规模、总水平—总量指标 质量指标反映现象发展的相对水平、工作质量—相对指标、平均指标 指标和标志既有区别又有联系，两者的区别是：第一，指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的；第二，指标都是可量的，而标志不一定是可量的。标志则有两种，一种是数量标志，另一种是品质标志，其表现是概念或文字说明。 两者的联系是：第一，统计指标的数值来源于标志，没有标志就没有指标；第二，指标与标志如同总体与总体单位一样可以相互转化。 （3）变异、变量和变量值。变异：一般意义上为可变标志在总体各单位具体表现上的差别。包括质（性质、属性）的变异和量（数值）的变异。严格上仅指品质标志的不同具体表现。 变量：可变的数量标志。变量值：变量的数值表现。 按变量值是否连续可分为连续变量和离散变量。 统计调查 统计调查 主要内容： 统计调查的概念、重要性、两个基本要求。P19-20 统计调查是按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地向社会实际搜集各项原始资料的过程。 统计调查重要性：认识社会的基本方式、是统计工作中的基础环节、统计调查理论和方法在统计学原理中占有重要地位。 统计调查两个基本要求：准确性、及时性 统计调查方案设计：六项基本内容P21-29 （1）确定调查目的 （2）确定调查对象和调查单位 调查对象：需要进行研究的总体。 调查单位：所要研究的总体单位，即所要登记的标志的承担者。 填报单位：负责上报调查资料的单位。 （联系实际注意三者的区别） （3）确定调查项目 调查表：一览表、单一表 调查问卷：结构（封面信、指导语、问题与答案—主体、编码等） （4）确定调查时间和调查期限（注意二者区别） 调查时间：调查资料所属时期或时点 调查期限：调查工作开展的起止时间 （5）选择调查方法 （6）调查工作的组织实施计划 3、统计调查的组织形式P30-36 按调查对象范围不同，分为全面调查和非全面调查 按组织形式，分为统计报表制度和专门调查 按登记事物的连续性分类，分为经常调查和一次性调查 重点掌握以下具体调查方法：（选取调查单位的方法不同） （注意其区别，联系实际进行方法选择） 普查：专门组织的一次性的全面调查。 人口普查 经济普查 统计报表制度：按照国家或上级部门统一规定的表式、统一的指标项目、统一的报送程序和报送时间，自上而下逐级提供基本统计资料的一种调查方式。 抽样调查：按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察，并运用数理统计的原理，以被抽取的那部分单位的数量特征为代表，对总体