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初高衔接重要知识点总结（物理） 爱智康高考研究中心 梁诚老师 专题一、初高中物理研究对象及方法的比较 初中 高中 研究 对象 具体的个体 标量、一维空间 （初中速度即速率） 抽象的一般规律 矢量、二维空间 （力、速度等可非共线） 研究方法 观察模仿 类比思辨 常见 方法 观察与实验法 物理模型法 猜想与控制变量法 类比方法 数学图像法 整体与隔离法 转换法 动态思维法 极限分析法 构建模型法… （初中）猎人用弓箭水平射击同一高度的树上的猴子，正当这个时候猴子发现了猎人，在弓箭射出的瞬间，它从树上跳下，但猴子在空中却被弓箭射中了，为什么？ （提示：用参照物思考） （高中）A小球离地面高为H，以速度v水平抛出，此时与A处于同一高度的小球B点自由落体。（不考虑空气阻力） 若两小球间水平距离很远，求A小球落地时的水平射程X0 若小球抛出点间距小于X0, 求两小球是否会在空中相撞 若小球抛出点间的距离很大（X0）两小球每次落地后都会反弹，每次反弹时竖直方向上的速度大小都不变（方向改变），求两小球最终是否会在空中相撞？ 若已知两小球间水平间距为S，且2X0SX0，B小球改为以速度v2 从地面竖直上抛，若碰撞发生在B上升阶段，求v2的取值范围；若发生在B下降的阶段，v2的取值范围又是什么 从以上两题我们可以看出初高中物理研究问题的异同： 初中物理根据已发生的事件或过程探讨结论和规律——由“物”到“理”。高中物理更加抽象，根据已知原理，判断运动过程，由“理”到“物”。 初中物理一般倾向于定性分析得出结果；高中物理较严谨，需定量分析判断（可能会有分情况讨论） 初中物理研究一般为单对象、单过程、平衡态；高中物理研究一般为单对象或多对象，单过程或多过程，平衡态或非平衡态。 高中物理与数学结合的更加紧密。对数学思维要求要高；但注意，每一种用数学思维解决的题，都对应着一种简单解法，这种简单解法就是利用物理规律，跳过数学，直接判断状态、过程，得出关系计算结果。这就是高中物理的——物理思维。 初高中物理解决问题的方法异同： 平衡态和非平衡态下公式定理的适用性不同，所以，一味的死记硬背、生搬硬套公式在高中物理中是行不通的。解题时，要注意分析运动，根据状态和过程寻找因果关系。 高中课业压力重，老师没有时间带领学生总结模型和知识点！注意自己总结知识点和解题思路，培养各种状态、各种过程的解题思路，培养物理思维。注意：题海战术对培养解题思维和物理思维无用！！ 学习内容的比较： 初中 高中 知识 框架 机械运动：重点学习了匀速直线运动。 力：包括重力、弹力、摩擦力，二力平衡条件，同一直线二力合成，牛顿第一定律也称为惯性定律。 密度 压强，包括液体内部压强，大气压强。 浮力 简单机械：包括杠杆、滑轮、功、功率。 光 ：包括光的直线传播、光的反射折射、凸透镜成像规律 热学： 包括温度、内能 电路的串联并联、电能 、电功 磁场、磁场中的力、感应电流 能量和能 力学：主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。比如说我们要研究游乐场中的“翻滚过山车”是什么原理。再如，我们要研究要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？ 热学：主要研究分子动理论和气体的热学性质。 电学：主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学习带电粒子在复合场中的运动和电磁感应定律。初中电学假定电源两极电压是不变的；高中电学认为电源电极电压是变化的。这说明高中物理比初中物理内容加深加宽，由定性分析变为更多的定量分析，学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。 光学：主要研究光的传播规律和光的本性。 原子物理：主要研究原子和原子核的组成与变化。 高一上学期：必修1 （人教版） （教科版） 必修1所含内容远远多于初中物理所学全部内容，请注意，高一时不要放松学习！ 专题二、描述机械运动的物理量 初中知识要点回顾 1.参照物 要描述一个物体是运动还是静止的.要选定一个标准物体做参照，并事先假定这个物体是不动的.这个选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物。某物体的位置改变了，我们就说它是运动的.位置没有改变。我们就说它是静止的. 2.机械运动 一个物体相对于另一个物体位置的改变.叫做机械运动。通常简称为运动。 3.运动是绝对的，静止是相对的 一个物体运动与否的判断与参照物的选取有关。对不同的参照物，同一物体的运动的描述可能是不同的。为描述简单.通常取地面或地面上静止的物体为参照物。宇宙中的一切物体都在运动，运动是绝对的，静止是相对的。 4.速度 物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内.物体经过的路程越长.它的速度就越快;物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。 在匀速直线运动中.速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。计算公式:v