实心球多种投掷方法的练习说课稿.doc

实心球多种投掷方法的练习说课稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我说的这节课是江苏省编小学《科学的预设 艺术的生成》六年级下学期的的投掷内容，教学内容主要安排了实心球多种投掷方法的练习。为了结合情境教学，我取名为《战斗总动员》。我准备从以下几个方面说这节课： 一、说教材： 对于投掷内容学生开始练习时还是比较感兴趣，但时间一长就反映出一些问题，有些学生嫌动作单调枯燥，不愿意重复练习，还有些学生嫌器械又脏又重，特别是女生，甚至有些同学感觉不够安全，担心身体受伤，如何才能激发学生的练习兴趣、提高学生练习积极性呢？因此本课我以实心球贯穿全课，我特意把又脏又重的实心球用各种颜色的布包裹起来，用牛皮筋扎紧口，变成一个有尾巴的球，这样不仅能刺激学生的眼球、活跃场上的气氛，更激发了学生的练习兴趣和创新欲望，从而更好地巩固已学过的内容。通过学生自由玩球，选择练习，自创动作练习，投掷小游戏等练习方法来调动学生的积极性，保证本课的目标实现。 二、说教学目标： 1、认知目标：知道投掷实心球的技术动作，能选择适合自己的动作方法，提高自身的投掷能力。 2、技能目标：通过本课学习，能掌握多种投掷方法，投掷动作连贯，用力顺序正确。 3、情感目标：能联系实际与教师的情境相配合，对学习投掷内容充满兴趣。 三、说教学重点与难点： 因为这节课是这一教学单元的最后一节课，根据学生的学习情况教师确定了这样的教学重难点。 教学重点：能掌握多种投掷动作，能相互交流，相互帮助。 教学难点：能身体协调地用力，能用正确的发力顺序快速做出投掷动作。 四、说教法与学法： 1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法（如教师在本课用力顺序的教学时让两个学生做动作比较，让学生自己去发现那种用力顺序是合理的）、激励性教学法（在本课教学时，教师应不时的用语言去表扬动作做的好的同学和鼓励那些动作欠缺的同学）、探究法、指导法、比赛法（教师通过紧张的比赛来提高学生练习的积极性及培养学生团结互助的精神）、评价法等，让学生在既宽松又紧张的运动氛围中愉悦的学习。 2.学法：采用自主选择练习法（在本课中教师让学生自选图板上的动作自行学习和练习，培养学生自学锻炼身体方法的能力）、小组练习法、小组讨论法、合作交流法（学生通过这些学法可以找出自己的优点和不足，培养自己取长补短、共同进步的学习方法）教师运用这些学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。 五、说教学流程： 我把这节课分为情境创设、集体训练、实战演习、欢庆胜利四个部分。 在情境创设部分教师首先语言创设情境：同学们，让我们坐上时空穿梭机，穿越时空隧道来到公元2056年。这一天，联合国国防总署接到必威体育精装版警报：X星球的人将在近期对地球发起攻击。联合国急需招募一批有近距离作战经验的勇士，保卫地球，保卫家园。你们愿意报名参加吗？学生一定举手报名，热情高涨，对本节课的训练内容充满期待。 2、此刻，教师宣布本课教学内容：那就先加入到我们的战斗总动员吧！相信大家一定能经受住考验，成为一名合格的斗士。 3、分发必威体育精装版武器——手雷（各色实心球），让队员们适应自己的武器，进入热身阶段。也就是本课安排的戏球部分，教师让学生根据自己的能力，分散进行个人玩球或自由组合进行游戏。没有队列队形变化和动作的具体要求，让学生充分展示自我并初步活动一下身体。在戏球活动后教师安排了一套球操，因为投掷练习的准备活动要求还是比较高的，有必要让学生充分做好准备活动，教师也通过优美的领操动作和动感的音乐激发学生的练习兴趣。 在集体训练部分： 教师用情境语言过渡：现在大家对自己手里的武器都已经很熟悉了，为了在战斗中更好地发挥它们的作用，我们来进行一次集体训练，首先是选择性练习。 在选择性练习中教师以侧向推实心球、甩链球、前抛实心球、上步双手掷实心球四种练习方法让学生进行有选择的自主练习。 在学生练习过程中，教师注意观察学生的用力顺序并相机指导：让用力顺序正确与不正确的同学做比较，突出用力顺序正确在投掷过程中的重要性，让学生明白只有运用正确的用力顺序才能投得远，投得准。 2、当学生们都已经能用正确的用力顺序投掷后，教师进一步拓展学生的创新思维，引导学生自创动作练习。我是这样引导的：老师看到很多队员已经跃跃欲试了，但是在实际的战争中仅仅掌握这些还是不够的，我们还要根据不同的地形和实战情况创造出更多有效的让敌人措手不及的投掷动作。 学生充分发挥各自的想象进行创造，教师提醒学生可以多人合作互相配合，在不断地揣摩用力顺序和练习投掷的过程中形成更多种有效的投掷动作。 实战演习部分： 1、准备工作：三条壕沟之外用海绵垫和废旧轮胎挂起的远近不同的标志物，象征敌人的军舰和飞机。 2、队员们，大家面前就是一个模拟战场，三条壕沟之外的敌人正向我们步步逼近，现在就是我们展示战斗才能的时候了。为了保护我