信息管理系学科专业建设与发展规划.docVIP

PAGE PAGE 2 信息管理系学科专业建设与发展规划 学科专业概述 信息管理系成立于2000年底，是一个具有自身特色、多学科协调发展、教学科研双管齐下、培养高等应用性人才的教学部门。本系设置和开办了电子商务、经济信息管理、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理专业，侧重于财经领域信息化、计算机应用等领域的教学与实践，属于交叉学科比较集中的教研部门。 信息管理系共有教师52名，其中高级职称教师13人，占总人数的25%，中级职称教师10人，占总人数的19.23%，具有硕士学位教师33人，占总人数的63.46%，在读硕士教师14人，占总人数的26.92%，在读博士教师4人，占总人数的7.69 %。本系设有信息管理与电子商务教研室、计算机网络教研室和计算机专业基础教研室。《管理信息系统》和《计算机应用基础》两门校级重点建设课程已建设完成，另有两门在建网络课程：数据库原理及应用、计算机网络。 学科专业建设指导思想与目标 （一）指导思想 我们的学科专业建设的指导思想是：全面贯彻国家教育方针，解放思想、实事求是，坚持教育教学改革，坚持教学科研齐头并进，在学科领域有所为有所不为。以满足社会对信息管理和财经领域计算机应用人才和学校发展的需要为出发点，以经济、管理、计算机、电子通信等学科的建设和发展为基础和依托，以实际、实践、实用为发展方向，跟踪信息管理和财经领域计算机应用发展的先进水平，走应用型学科专业建设的路子，逐步形成“立足财经，注重管理，软硬结合，突出应用”的学科特色，建设有基础、有水平、有优势、有特色的信息管理与财经领域计算机应用学科和专业，为学校提升办学层次后本学科及其专业的建设和发展打基础、定方向。 （二）目标 力争在3-5年内，按学科专业建设的要求完善信息管理与财经领域计算机应用学科的教学与科研条件，配备数量足、质量高的教师队伍，将信息管理与财经领域计算机应用学科建设成紧跟学科学术前沿、具有一定学术影响的学科，力争成为升本后校内首批开设本科专业并获得学位授予权的学科领域。在学校升本后1年内完成信息管理与信息系统本科专业论证和申报，3年内完成计算机科学与技术本科专业的论证和申报，到2010年达到本科招生专业3至4个，本科学生数600到800人。 学科专业现状 （一）师资队伍方面 全系专职教师52人，分属不同的专业教研室，负责不同专业的教学工作。经济信息管理专业共有教师11人，其中具有高级职称教师3人、具有中级职称教师2人、具有初级职称教师6人，具有硕士学位的教师9人，在读硕士2人；电子商务专业共有10名教师，其中具有高级职称教师2人、具有中级职称教师3人、具有初级职称教师5人，具有硕士学位的教师6人，在读硕士4人；计算机信息管理专业共有11名教师，其中具有高级职称教师2人、具有中级职称教师1人、具有初级职称教师8人，具有硕士学位的教师10人，在读博士2人，在读硕士1人；计算机应用专业共有10名教师，其中具有高级职称教师2人、具有中级职称教师2人、具有初级职称教师6人，具有硕士学位的教师7人，在读博士1人，在读硕士3人；计算机网络专业共有10名教师，其中具有高级职称教师4人、具有中级职称教师2人、具有初级职称教师4人，具有硕士学位的教师2人，在读博士1人，在读硕士5人。 目前我系师资队伍职称结构、学历结构、年龄结构趋于合理，一批年轻教师正在努力提高学历职称，不断提高教学水平，促进系学科专业的发展。存在的差距主要是高级职称和高学历教师的数量还有待进一步提高。 （二）科学研究方面 在搞好教学的同时，我们大力加强本学科专业的的教育教学研究、专业技术研究，加强学科专业建设。目前，我系教师在公开刊物上发表论文150余篇，其中全国中文核心期刊41篇；出版专著1部、教材19部；发明国家专利2项；主持或参与省部级科研课题6项，主持厅级课题9项，主持横向课题5项，主持校级课题5项。 目前，我系科研项目数量不足、项目层级不高、方向不够集中，未能体系化地体现信息管理和计算机应用学科领域的科研方向。 （三）人才培养方面 在人才培养的保证措施上，我们有完整的培养方案、教学计划、课程教学大纲，教学管理制度与文件基本齐全，教学工作的组织有保证，教学秩序良好，学生管理严格，人才培养基本达到预定目标，人才培养质量较好。 我系电子商务专业顺利完成了2届毕业生共126人的培养工作。经济信息管理专业完成了1届毕业生共145人的培养工作，就毕业生就业情况及工作情况的反馈资料来看，我系各专业的人才培养符合社会对人才的需求。 目前我系电子商务专业在校学生6个班，共226人，其中2003级80人，2004级66人，2005级80人；计算机信息管理在校学生7个班级共385名学生，其中， 2003级138人、2004级100人，2005级70人；计算机网络与技术专业在