物理化学教案（上册）.docVIP

PAGE PAGE 1 化学与环境科学系————— 《物理化学》精品课程系列资料 物理化学教案 院（系、部） 化学与环境科学系 教 研 室 分析－物化教研室 课 程 名 称 物理化学（上） 授 课 对 象 XXXX 授 课 时 间 XX学年第X学期 主 讲 教 师 XXXXX 教 师 职 称 XXXXX 使 用 教 材 南大《物理化学》第五版 PAGE 第PAGE 35页 化学与环境科学系《物理化学》精品课程系列资料 一、课程名称 物理化学 二、课程性质 专业基础课 三、课程说明 《物理化学》课程是师范类学校化学专业的重要专业基础课之一，内容上分为化学热力学、电化学、化学动力学、界面现象以及胶体与大分子溶液五大部分，按热力学第一定律、热力学第二定律、溶液、相平衡、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电极与极化、化学动力学基础、界面现象以及胶体分散系和大分子溶液的顺序组成一个完整的理论体系。每章包括基本概念、基本理论、例题和习题训练。本教案仅作为物理化学理论课讲授和实习课的指导性参考资料。本着培养合格药学生的目的，依照教学大纲的要求，要求在教学过程中，不仅要注重传授知识，更要注重培养学生综合分析问题、解决问题及创新思维的能力。? 四、先修课程 无机化学、有机化学、分析化学、普通物理学、高等数学。 五、对教师的要求 1、教师必需认真地备课。写出讲稿和教案。熟悉无机化学、有机化学、分析化学、普通物理学和高等数学等课程的知识，以便在教学过程中做到心中有数。 2、教师必需研究和学习教学法，在教学过程中，充分调动学生的学习积极性和主动性，正确引导学生的思路，教学生如何学习，激发其求知欲望，培养学生的自学能力。 3、在教学过程中，教师应注重学生能力的培养、创新意识的培养，同时还要注重学生思想品德的培养，既注重教书，又注重育人。 六、选用教材 （1）高等学校教材，《物理化学》，南京大学物理化学教研室傅献彩主编，高等教育出版社，1990年10月，第四版 （2）在以上教材基础上自制的电子教案 七、教学内容 本课程主要讲述热力学第一定律、热力学第二定律、溶液、相平衡、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电极与极化、化学动力学基础（一）、化学动力学基础（二）以及界面现象等内容。胶体分散系和大分子溶液由教师讲授重点内容，学生自学完成。 八、教学要求 讲授内容应分清主次，在注意系统性的原则下，着重讲解教材的重点与难点。通过多种现代教学手段的应用，增强学生对物理化学理论的理解，更好地培养学生独立独立思考、分析问题和解决问题能力。 九、教学时数 4（学时/周）×18（周）＝64学时 十、教学方式 通过课堂讲授、学生自习、作业、习题课、辅导课、考试等教学环节达到本课程的目的。 十一、参考书籍 高等学校教材，《物理化学》，上海师范大学等合编，高等教育出版社，1991年 月，第三版 高等学校教材，《物理化学》，天津大学物化教研室编，高等教育出版社，2001年，第4版 十二、本科程的目的和任务 物理化学作为化学专业的一门基础理论课程。通过本课程的学习，要求学生系统地掌握物理化学的基本原理和方法，并能用以分析和解决一些实际的问题。 本课程的任务是介绍化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学和胶体化学的基本知识、原理和方法。通过课堂讲授、学生自习、作业、习题课、辅导课、考试等教学环节达到本课程的目的。 1、进一步扩大知识面，打好专业基础。了解化学变化过程中的上些基本规律。加深对先行课如无机化学、有机化学、分析化学的理解，做到知识面要宽、基础要深。在基础物理化学课程中，重点在于掌握热力学处理问题的方法和化学动力学的基本知识，了解动力学的上些新进展。 2、掌握物理化学基本的研究方法，熟悉物质的物理化学性质与化学反应规律之间的关系。 3、进一步培养学生的独立工作能力，提高自学能力。掌握实验数据的处理及实验结果的分析和归纳方法，从而加深对物理化学基本理论和概念的理解，增强解决实际化学问题的能力。 4、对学生进行实验工作的综合训练,使之具有基本的科研素质，培养其严谨的、实事求是的工作作风和科学态度。 物理化学课的基本任务是： 通过对热力学第一定律、第二定律、第三定律及相平衡和化学平衡、电化学、界面现象与胶体溶液、化学动力学等基本理论的学习，使学生初步掌握化学变化的方向与限度问题的解决，化学反应的速率和机理问题、物质结构和性能之间的关系。严格的、定量的实验研究物质的物理化学性质和化学反应规律，使学生既具有坚实的实验基础，又具有初步的研究能力，实现学