五柳先生传优秀课件.pptVIP

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 五柳先生传 （zhuàn） 不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 翻译课文 文言文翻译技巧与原则 一、组词释义 例：政通人和……（《岳阳楼记》） 翻译：政事通畅，人民和乐…… 二、留 古代的人名、地名、官名、年号等 三、增补 文言文里有很多省略句，而且省略的内容往往多而灵活 四、合译与分译 ????文言文中的互文句，翻译时多将上下句合为一句。 将军百战死，壮士十年归。《花木兰》 五、调换顺序 ????文言文中有一些倒装句，翻译时要注意调换顺序。 例：子曰：“何陋之有？”《陋室铭》 六、直译与意译 ????直译力求逐字翻译，字字落实，意译则注重从整体上把握文章。直译准确而简洁，意译灵活而流畅。翻译时应该以直译为主。意译为辅。 ? 翻译课文 1、自己根据课下注释了解重点词语的意思 2、根据课下注释翻译课文（直译） 3、根据文言文翻译原则检查自己的翻译 翻译要求： 重点字词——准确 归纳一词多义 词类活用 一些简单句式 展示你的翻译 会意:领会书中的意思 辄：就，于是 萧然:空荡,空寂 晏如:高兴的样子 戚戚:忧愁的样子 汲汲：形容心情急切样子(汲:取水于井) 俦：朋友、伴侣　　　　　 觞：酒杯 Next 先生不知何许人也（地方、处所） 杂然相许（赞同） 高可二黍许（左右、上下） 许 去 曾不吝情去留（离开） 日始出时去人远 （距离） 西蜀之去南海不知几千里也（距离） 寻向所志（标记） 处处志之（做标记） 颇示己志（志趣） 志 其 其亲旧知其如此（他,代五柳先生） 蜀之鄙有二僧,其一贫（其中的） 其言兹若人之俦乎（语气词，表揣测、反问） 判断句:先生不知何许人也 倒装句:不戚戚于贫贱 省略句:闲静少言 　 1.文章的结构模式有什么特点？ 2．为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 3.陶渊明好读书为什么不求甚解？ 4.哪些语句表现了五柳先生的性 格生活和志趣? 　 1.文章的结构模式有什么特点 ？ 2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 3.陶渊明好读书为什么不求甚解？ 4.哪些语句表现了五柳先生的性 格生活和志趣? 3.文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。 读书目的，不是追求名利，是求得 精神享受和安慰，寄托感思。 1.文章采用先叙后议的结构(传文+赞语) 2.五柳先生得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、简朴．由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度 3.哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣 隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利 书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解 率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自娱，忘怀得失。 五柳先生 性格： 闲静少言 ，不慕荣利 生活： 环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 志趣 读书： 好读书，不求甚解 饮酒： 性嗜酒，期在必醉 写文章： 常著文章自娱 不慕名利，率真自然，安贫乐道 讨论： 1.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？ 2.你喜欢五柳先生吗？ 五柳先生传 赞语 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 衔觞赋诗，以乐其志 照应：“不慕荣利” 照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 照应：“常著文章自娱，颇示己志。” 请用课文原句答题： 1、“五柳先生”的字号来源于_____________。 2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。 3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________ _________________________________。 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一