AfterEffects影视特效说课稿.docVIP

《After Effects影视特效》说课稿 各位领导老师，大家好！ 今天我要进行说课的内容是《After Effects影视特效》。下面我将从说大纲、说教材和说学情、说教法和说教学过程这五个方面来对本课程进行说明。 一、说教学大纲： 1、课程的性质及定位 《After Effects影视特效》课程是我系数字某媒体专业、动漫设计专业的必修课程。本课程的前导课程为色彩构成、Corel draw等基础课程，主要是对学生进行设计基本素质的培养，后续课程是《Premiere》等课程。本课程在课程体系中主要起着支撑和促进作用，并且与前、后续课程衔接合理。 2、课程目标 通过本课程的学习，学生可以将视频片段、电影片段、以及三维动画片段，通过软件合成，制作出具有视觉冲击力的影像片段，实现利用摄像机镜头无法拍摄到的视觉特技效果。 3、教学内容及学时分配 章节 教学内容 学时 理论 实践 总学时 第一章 影视动画制作基础 2 0 0 第二章 After Effects基础操作 2 2 4 第三章 常用工具的使用 2 2 4 第四章 动画与关键帧 4 6 10 第五章 层的应用 4 4 8 第六章 特效的使用 4 8 12 第七章 三维动画合成技术 4 8 12 第八章 色彩调色与控制 2 2 4 第九章 高级动画控制 2 6 8 合计 26 38 64 4、教学目标 知识目标——让学生掌握After Effects中各种操作命令和使用技巧； 情感目标——通过优秀作品展示，培养学生对后期制作的兴趣，激发学生的主动思维； 能力目标——使学生能够熟练的制作关键帧动画、摄相机动画、三维空间效果，并最终输出影视特效作品。 ５、教学重点、难点 重点——After Effects各类面板和菜单命令的使用技巧 难点——概念不好理解，涉及到的参数及调节方法多而复杂，名称不好记忆 二、说教材 教材：《After Effects7.0影视动画完全学习手册》 优点：案例丰富、理论联系实践、结构清晰、讲述方式由浅入深，适合学生使用。 三、说学情及学习方法指导 根据几年的经验，总结出我们的学生主要有以下几个特点：缺乏学习主动性、被动听讲、对新知识难掌握易健忘、缺乏集体协作意识、缺乏集体协作意识以及学习能力参差不齐。 针对这样的学生群体，我总结出这样两种学习方法：自主学习法——给出具体任务，通过预习复习，培养学生自主学习能力调动学习积极性； 合作学习法—— 因材施教，让学生分组合作，使学生之间互相带动，互相学习。 四、说教法 在教学过程中我们不断探索，主要使用以下四种教学方法： 案例教学法——激发感情，引起兴趣 分层次教学法——突出重点，突破难点 讨论分析法——解决问题，加深记忆 类比教学法——展开联想，拓展思路 五、说教学过程 1、复习旧知识，导入新课 讲课之前，给学生展示与本节课程内容相关的视频作品及资料，引入特效的概念，引导学生用已有的旧知识来学习新知识。 2、实例演示操作 主要采用案例教学方法，配合讨论分析法，突出教学重点突破教学难点。 3、课堂小结 通过对比归纳的方法总结知识点，加强学生对新知识的记忆，提高学生逻辑性思维能力。 布置作业及作业点评 通过这两个环节，进一步加强学生的实际操作能力。通过作业的点评，与学生产生互动，和学生一起发现问题、探究问题并解决问题。 下面以第六章特效的使用为例来具体说明我们的教学过程： 首先，通过电影《木乃伊归来》和《钢珠侠》来告诉大家什么是特效，分别讲解其中的部分特效，引出我们这一章的学习内容：碎片特效和shine特效。 其次如，何添加特效？通过一个具体的实例演示操作来讲解： 创建场景 选择图层 选择特效 调节参数 观察效果 输出作品 讲解过程中突出特效的选择以及参数的设置两部分内容。 总结所学内容。 最后，布置作业： 利用碎片特效与shine特效制作完成一个10秒钟的短片 要求：内容新颖，创意独特，运用的素材符合短片整体风格。