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增强自我保护意识和能力 教案_高一政治教案_范文先生网 增强自我保护意识和能力 教案 教学目标 认知目标 通过教学，增强自我保护意识和能力的必要性以及如何增强自我保护意识和能力，提高辨别是非的能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 过程与方法 本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。 思想觉悟目标 使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。 教学重点 增强自我保护意识是本框的教学重点。 教学过程 复习提问 前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容？ （学生回答，教师归纳） 介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 导入新课 大家看课本案例“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了……” 提问：这个案件给我们的启示是什么？ （学生回答，教师归纳） 未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲： 四、增强自我保护意识和能力 讲授新课 1、增强自我保护意识和能力十分必要（板书） 我们前面讲了家庭、学校、社会、司法对未成年人的保护，为什么还要求青少年增强自我保护意识呢？ （学生发言后，教师归纳） 社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内在条件），才能收到良好效果。 提问：教材对增强自我保护意识提出了哪些要求？ （学生回答后，教师归纳） 2、如何增强自我保护意识和能力（板书） （1）要依法自律（板书） 请同学们看书回答：青少年应怎样依法自律？未成年人保护法和预防未成年人犯罪法做了哪些禁止性规定？ （目的：使学生明确这些禁止性规定的内容，强化记忆，平时自觉遵守这些规定。） （2）要正确对待父母和学校的教育（板书） 提问：请说说你和你的同学是怎样对待父母和教师的教育的？应该怎样正确对待父母和教师的教育？ （学生发言，教师归纳对待父母和教师教育的正确态度。） （3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益（板书） 教材中讲到农材小姑娘小陈9岁时，由父母包办与一21岁的男青年订立婚约，小陈13岁时与男方解除童婚婚约，维护了自己的合法权益。课本90页“探究与实践”中说的初三女生小殷，多次受到三个不法分子的勒索并险些被害。 请同学比较分析面对侵害自己的合法权益的行为时，小陈和小殷的做法有什么不同？同学们应从中吸取什么经验教训？ （归纳学生的发言，教师讲解） 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 小结 这节课我们懂得了一个重要道理：青少年一定要增强自我保护意识。 浅议政治教学中的“导入”和“提问”技能 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——张国军（QQ:408034550） ???? 在现代教育教学中，我们经常使用不同的教学方法，多种教学方法交织使用，效果非常好，在此，我就思想政治学科中如何应用这两种方法作如下浅谈。 一、导入技能 “好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。巧妙的导入有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣，有利于学生主动配合，有利于师生双向的教学活动。教学实践告诉我们，思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。 （一）、热点时政导入 　　体现时政性 1、新闻铺路 把教学内容相关的理论与当前受关注程度较高的热点问题联系起来，大胆而巧妙地引入课堂，通过学生的讨论，以启迪学生的心灵，激发他们探求新知识的主动性。 在讲“我国人民代表大会制度”时，给学生讲述正在召开的十届人大、政协三次会议的新闻（如有电视新闻画面更好）。在教学活动课：“一国两制，实现祖国和平统一”时，我把陈水扁的台独时间表和3·20公投作为导入线索，既导入自然，又激发了学生的学习兴趣，更培养了学生的爱国主义情感，一举三得，能使学生在宽松的氛围中领会更深刻的知识。 2、激情式 如讲“维护祖国的安全、荣誉和利益”时，我声情并茂地讲“美国侦察机在我南中国海域上空撞毁我军用飞机及飞行员王伟失踪”的时事，激起了全体学生的强烈爱国情感，对美国的霸权主义行径表示了无比的愤慨。