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如何提高小学生英语学习成绩 在教学设计预案的基础上， 经过网上班级的主题研讨和成果交流 , 经过再修改，我的新预案总结如下： 首先 , 做好课前准备 . 大致分为三个方面 : 知识上的准备 , 这主要通过预习来完成 ; 物质上的准备 , 就是准备好课堂所需要的一切学习用具 ; 身体上的准备 , 要求每个学生要科学地生活 , 要保证基本的睡眠、营养和锻炼 . 其次 , 要开动脑筋积极思考 . 要认真抓住两个环节 : 一是专心听讲 , 不要 走神 . 要做到这一点 , 首先要有正确的学习动机 , 有强烈的学习渴望 , 才能专心听讲 ; 其次 , 要充分认识到老师的重大作用 , 才能虚心去听 . 二是要努力克服 走神 现象 . 走神 破坏了上课听讲的连续性 , 是很多学生学不好的重要原因 . 再次 , 要重理解 . 上课时 , 要努力争取当堂理解所学的新知识 , 要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担 , 这是一条重要的学习经验 . 目前重视 出活题 , 考能力 . 最后 , 要学会科学地思考问题 . 主要指学生向老师学习知识的过程中 , 要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手 . 一些优秀的学生 , 他们上课时 , 已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度 . 课堂上学习虽然是主要渠道 , 但不是唯一渠道 , 家庭教育 是重要的组成部分 , 从英语教学来看 , 任何老师无论采用何种方式和方法 , 在整个教学中都是围绕三个方面开展工作的 : 一是培养兴趣 , 二是激发学生的求知欲 , 三是培养自学能力 . 一、培养学生兴趣 小学英语教学刚刚起步 , 要想搞好英语教学 , 我认为提高学生英语学习的兴趣是关键 . 对于刚刚起步的小学生 , 如何帮助学生树立信心 , 引发其学习兴趣呢 ? 关注学生的学习 小学生开始学习英语 , 一开始都充满了好奇心 , 加之入门阶段的学习知识难度不是很大 , 学习很容易接受 . 此时 , 作为老师要抓住这一契机 , 渲染你自己对英语教学的积极态度 , 不断鼓励你的学生 , 从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心 . 时常问问学生的学习情况 , 以表明你对英语学习也充满了好奇 , 表明你对英语学习是那么的关注 , 鞭策学生不断地汲取新的语言知识 . 为学生提供展示的空间 初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中 , 有一种强烈的 表现欲望 . 课堂上 , 老师采用不同的方式 , 尽其所能 , 为学生提供 展示的空间 ; 课余 , 同样要为学生提供其展示语言才能的舞台 . 可 以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语 . 以此来 满足学生的表现欲 , 巩固在课堂上所学的知识 , 达到师生间共融、 共同维持 俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。因此，在日常的教育教学工作中， 我们应该不断地努力培养小学生的英语学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。 （一）从老师自身特点出发，最大限度地发挥师爱的作用，让学 生信任你，喜欢你。 “亲其师，信其道”这句格言永存于教师与学生 之间。老师只有用心去爱学生，亲近学生，即使在孩子做错的时候， 也不应该辱骂，体罚学生，而应该耐心的跟他们讲道理，鼓励他们， 督促他们，给他们更多的关心和关怀，那么久而久之，学生在心理上 也会渐渐地亲近你， 漫漫地对你所教的学科产生喜爱之情， 从而也培 养了学习兴趣。因此，作为教师必须具有足够的耐心与信心。 （二）从小学生自身特点出发， 培养小学生持久的学习英语的兴趣。 小学生随着学习时间的增加，年级的升高，内容难度的加大，学习的兴趣就会逐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为老师，就应从学生自身特点出发， 想方设法提高学生的学习兴趣， 可以运用图片实物等直观手段，幽默的语言，动听的歌曲，好玩的游戏、竞赛和故事等来激发学生的学习兴趣和积极性 英语学习的兴趣的目的 . 二、为学生营造一些语言环境 由于汉语与英语属于不同的语系 , 中国学生学习英语的最大 障碍是缺少语言环境 . 为了让你的学生能运用多种感官学习英语 , 提高学习语言的效率 , 促使其听、说、读、写全面发展 , 减少语言 学习中的枯燥乏味 , 必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良 好的语言环境 . 给学生提供必备的设备和材料 学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带 , 使他们 课后有练习英语的机会 . 条件好的家庭还可以购置 VCD机, 为他 们提供更优越的条件 . 另外还要买必备的工具书 , 如词典、语法书 , 为他们自主学习打开方便之门 . 听、读、背英语内容 小学英语的教材内容趣味性强 , 贴近学生的生活 , 因而实践性和交际性较强 . 不听、不读