等腰三角形公开课.pptxVIP

教师寄语： 也许我跳得并不是最远的， 但我是最用力起跳的那一个； 也许我思维并不是最敏捷的， 但我是最认真思考的一个； 也许我的成绩没有排在前列， 但我是最努力的一个； 也许我不太会表达， 但我是最真诚的； 也许我才能不多， 但我是最用心的； 也许我不太惹人注意， 但请相信我有我的精彩。; ;学习目标 　1．能总结出等腰三角形的性质，并会进行有关的计算。 　2．能运用等腰三角形的性质证明两条线段相等、两角 相等的问题。 　3．通过运用性质，逐步掌握几何的合情推理能力和演绎推理能力。 4.经历折叠后剪纸、展开后得到等腰三角形的过程，体验等腰三角形的对称美，感受生活中处处有数学。 ;;;自主探究1：细心观察，大胆猜想;等腰三角形的两个底角相等。;;第二种;已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求???： ∠B= ∠C.;已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C.;在△ABC中， ∵ AC = AB（ ）;⒈等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角为_____ ； ⒉等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为 _________ 3.已知等腰三角形的两边长分别为5和6，则这个等腰三角形的周长是_________ ;自主探究2：猜想论证; ;一般三角形是否具备三线合一的性质呢？;1.判断：等腰三角形的角平分线、中线和高线互相重合 （ ）;; 例1、如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。; 轴对称图形;当堂达标检测题;必做：课本P82 7题 选做：课本P82 6题