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科技三小作品 涪陵区教育技术装备中心 主讲：舒成明 中国和世界各国科技的发展概况 古代、近代、现代 四大发明 中国人的骄傲 　　造纸术、印刷术、指南针和火药，是举世闻名的古代中国四大发明。 　　造纸和印刷术的发明，促进了世界各国的文化交流，指南针的发明，促进了航海事业的发展，火药的发明促进了军事的发展。 世界十大发明者 世界十大发明者 让科技之光洒满校园 校内开展科技活动七项工作 科学探究活动中教师的角色定位 学生是学校科技活动的主体 　　科技小论文是同学们在课内外科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… 一、科技小论文 ★观察类小论文 ★实验类小论文 ★考察类小论文 ★说明类小论文 ★猜想类小论文 科技小论文的类型 科技小论文最常见的形式有 论文摘要 关键词 前言（选题的由来） 实验：详细描述收集数据或观察时所用 的方法论，别人可根据记载重现实验。 研究方案（方法、步骤、材料······） 研究过程（实验、观察的过程） 研究报告 论证、结论和讨论 注释和参考文献等 科技小论文的一般格式 三性原则 趣味原则 就近原则 小巧原则 “不宜选”原则 选题原则 从身边环境中找课题 通过教材找课题 从作业中找课题 从兴趣爱好中选课题 抓住偶然找规律 从矛盾中找课题 节外生枝中生课题 选题建议 　　指青少年根据已有的实物、图纸制作的具有一定价值的物品。其特点是：物品涉及的知识面较窄，使用易得的常见材料，所需经费较少，主要是为了培养青少年学生的动手能力和解决实际问题的能力。 二、科技小制作： 1、有一个“点子”或目标 2、要有一个科学设计（图纸） 3、有合适的材料 4、有适用的工具 5、有组装实验条件 6、要完善定型措施 开展科技小制作的步骤 （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 (4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理， 容易推广普及。 科技小制作的特点就在于一个“小”字。 科技小制作例（1-3） 科技小制作例（4-6） 科技小制作例（7-10） 　　（1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 　　（2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。 　　主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式： 　 活动内容和辅导方法 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全。 （5）同时我们要注意环保。 （6）要有实用性。 　　 注意事项 三、科技小发明 小发明作品的“三性” 指的是小发明的性能、原理、构造、方法等要有科学依据，不违背科学原理，没有科学性错误，不损害人们、社会的整体、长远的利益。 音波手杖 科学性: 　　是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。 科技创新的新颖性 1879年，美国发明家爱迪生发明了白炽灯 1901年，法国发明家克劳特发明了霓虹灯 1938年，美国伊曼发明了节电的日光灯 确定发明对象 设计实施方案 开始制作了 实践检验与改进 申报参赛或专利 如何完成一项科学小发明 打破发明的神秘 近代著名的教育家陶行知先生 “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进吧”。 打破发明的神秘 发明课题处处有 发明课题处处有 发明从生活中来 辅导学生发明的注意事项 希望点列举法是达·芬奇的发明技法。希望点列举法就是发明者根据人们提出来的种种希望，经过归纳，沿着所提出的希望达到的目的，它是从发明者的意愿提出各种新的设想，它可以不受原有物品的束缚，因此，它是一种积极、主动型的创造发明方法。 高楼逃生器（希望点列举法例1） 我们的希望是指社会的希望、大众的希望。因此，我们要向社会了解、向大众了解他们的希望是什么? （希望点列举法例3） 加一加 　　把一件物品加大一点，加长一点，加高一点，或者把功能增多一点，使物品在形态上、功能上、尺寸上有所变化，有利于使用。 减一减 扩一扩 变一变 学一学 代一代 反一反 定一定 1、笔+橡皮=带橡皮的笔 2. 知温奶瓶